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作者:曹冰洁 李婷 设计依据 孩子们来到幼儿园随着交往范围的扩大，结识了很多新伙伴，在每天的生活游戏中交到了很多的好朋友，体验到了同伴之间友好相处的快乐。孩子们也会发现朋友之间也是有一些不同的，从最直观的外表看有外貌、胖瘦、高矮等特点之分，正是这些独特点构成了独一无二的朋友。 因此，我们抽取了其中高矮的特征用音乐高音、低音形象地演绎，在游戏中发展幼儿听辨音乐的能力，进一步体验和朋友一起游戏的快乐。 活动方案 一、活动目标 感知明显的高音和低音，并将听到的用动作表现，体验与好朋友一起游戏的快乐。 二、活动准备 1．对高和矮的概念有一定的认知经验。 2．纸做的高高的帽子和平顶的帽子。 3．钢琴。 三、活动过程 (一)找朋友 T：你有没有好朋友?你的好朋友是谁?请你介绍你的三位好朋友。 (请幼儿介绍自己的三位好朋友。) T：三位好朋友是一样高吗?谁高谁矮?我们来帮他们排排队。 (请幼儿按从矮到高或从高到矮的顺序排队。) T总结：原来有的朋友高，有的朋友矮，是不一样的。 (二)高个子朋友和矮个子朋友 1．集体游戏 T：有一个高个子和一个矮个子想和我们交朋友，他们藏在音乐里，我们把他们找出来。 (老师在钢琴上的高低音区弹奏合弦，区分两个音区分别代表的角色是高个子还是矮个子。) T：高个子怎么走路?矮个子怎么走路7 (鼓励幼儿分别为高矮个子配上动作。) T：我们一起来和高个子、矮个子做游戏，听一听是谁出来走路。 (引导幼儿遵守游戏规则：听到高音踮脚走路，听到低音身体略蹲下去走路。) 2．分角色游戏 T：这里有两顶帽子，有什么不同?高个子戴哪顶?矮个子戴哪顶? (出示纸做的高高的帽子和平顶的帽子，区分不同，了解高个子戴高帽子，矮个子戴平顶帽。) T：请一个高个子和一个矮个子戴着帽子做游戏，听到高音谁出来逛逛?听到低音谁出来走走? (请两名能力稍强的幼儿分别带上不同的帽子，听音走路，听到高音高个子走，听到低音矮个子走，让全体幼儿熟悉明白游戏规则。) T：我们和朋友一起来做游戏，想好你想扮演谁?选你喜欢的帽子，听着音乐走路。 (集体幼儿戴帽子，分角色听音乐做游戏。) 操作提示 小年龄幼儿听辨能力还处于启蒙阶段，因此老师弹奏的高低音区别要明显，便于幼儿听辨区分，用动作表现。初次游戏中老师可以在钢琴上表现高低音，随着幼儿经验的积累，后期还可运用乐器的不同音色让幼儿听辨，例如：沙球——高个子走路；木鱼——矮个子走路等，使游戏具有挑战性、延续性，增强幼儿参与游戏的兴趣和能力。乐器和动作的匹配可由幼儿自主决定。游戏的帽子可与孩子一起制作，增加游戏趣味性。 |
