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作者:曹冰洁 李婷 设计依据 家对于孩子来说有着温暖的感觉，在平时双休日爸爸妈妈也会带宝宝外出游玩，把这个生活经验和音乐的旋律元素相结合，鼓励幼儿根据音乐进行动作创编，帮助小年龄幼儿在模仿的基础上逐渐树立创编意识。 活动方案 一、活动目标 鼓励幼儿创编简单运动的动作，并配合音乐节拍表现。 二、活动准备 1. 对做操运动有一定的生活经验及动作经验。 2．音乐CD(选择音乐节奏明快，速度适中)。 3．录音机。 三、活动过程 (一)情景故事导入 T：星期天，宝宝一家开着车出发去公园，他们—路上边听音乐边看着窗外的风景，我们也来听听好听的音乐。(初步欣赏音乐) (二)再次欣赏音乐 T：音乐真好听，我们跟着音乐一起拍拍手。(鼓励幼儿边听音乐边拍手) (三)创编动作 1．动作铺垫 T：公园到了，宝宝和爸爸妈妈找到一片草地大家一起来做操，妈妈跟着音乐伸伸手臂，我们跟着妈妈一起来试试。(老师示范伸手臂动作，鼓励幼儿听音乐模仿。) T：爸爸跟着音乐扭起了腰，我们试试爸爸的动作。(老师示范扭腰动作：，鼓励幼儿听音乐模仿。) 2．动作创编 (1)集体创编 T：宝宝会跟着音乐做什么动作呢? (鼓励幼儿进行创编。) (2)互动分享 T：刚才看到几个宝宝动作和别人不一样，而且是跟着音乐的，我们来看看。 (请能力强的幼儿示范，并请同伴一起模仿。) (3)再次集体创编 T：我们再来跟着音乐来做操，还有什么和别人不一样的动作。(鼓励幼儿听着音乐节拍创编和别人不同的动作。) 操作提示 老师要鼓励幼儿听着音乐动起来，特别是对一些胆子较小的幼儿，更要注意引导幼儿大胆参与到音乐活动中，体验音乐活动的愉快。在幼儿都积极参与到活动中，能初步创编一些动作基础上，进一步提高要求：音乐停止动作保持原状不动，等音乐开始幼儿再动。因为小年龄孩子喜欢模仿，因此老师在鼓励创编时从模仿动作开始，为幼儿提供一些动作暗示，然后在此基础上让他们自己创编。 |
