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作者:曹冰洁 李婷 设计依据 春天大自然的各种东西都逐渐苏醒，万象更新，是个美丽的季节。结合春天的美，在音乐的烘托下，引导孩子用动作表现春姑娘跳舞的三拍感觉，在听辨强拍的同时进一步加深对春天的美和音乐的美的感受。 一、活动目标 尝试用动作表现三拍子的音乐，体验强拍的感觉，进一步感受春天的美。 二、活动准备 1. 感受过春天的美景。 2．三拍子音乐《红蜻蜓》。 三、活动过程 （一)春雷 T：春天来了，春雷声声，你们听春雷是怎么打的? (老师击鼓，幼儿拍出强拍。) (二)春姑娘 1．初步欣赏音乐 T：春姑娘穿着绿色的长裙来了，她跟着音乐为春天的到来跳舞，听听音乐有什么感觉。(完整欣赏音乐《红蜻蜓》，说说对音乐的感受。 ) 2．再次欣赏 T：春姑娘跳舞很稳当，一步步跨出去，她是在什么时候跨一步的呢?在她跨的时候我们用动作表示。(引导幼儿在强拍上用动作表示。) 3．拍手表示强拍 T：春姑娘请我们用拍手来帮她伴奏，强拍上拍手。 4．春姑娘的舞蹈 (1)脚步表现三拍。 T：春姑娘邀请我们一起来跳舞，跟着音乐跳，强拍上跨步，跳得稳当。(引导幼儿在强拍滑出一步。) (2)手脚配合表现三拍 T：春天有什么美丽的景色? (引导幼儿说春天的景色用动作表现，例如：春天柳条飘、蝴蝶飞等等。) T：和春姑娘一起跟着音乐，边跳舞边告诉大家有什么春天的美景。(引导幼儿跟着音乐动作表现强拍。) 操作提示 整个游戏可以根据自己幼儿的实际音乐经验决定一次活动解决还是分几次活动进行，每一个环节都在前一个环节的基础上进行。老师重视观察幼儿，了解不同发展水平的幼儿，并给予鼓励与帮助，共同达到目标。例如：在幼儿步伐表现强拍时，走步到点子上，老师可用动作暗示加以帮助，拉一下手、托一下腰、摸一下头，引导他们将听觉和运动觉结合。教师在活动中重视启发幼儿参与活动的情趣，引导幼儿积极运用身体动作解释听到的音乐。 |
