|
设计依据 在周围的人主题中，幼儿更加关注周围的人和事。解放军这个响亮的名字令孩子们崇拜、好奇。解放军为什么这么勇敢？坏人为什么怕解放军?等等。这些问题孩子们都想知道、想了解，它吸引着孩子们去模仿学习解放军。这次活动，不仅通过游戏的情景让幼儿以巡逻兵的角色体验听辨不同音区，同时也进一步体验解放军的精神抖擞、遵守纪律的优秀品质，满足他们的兴趣爱好。 活动方案 一、活动目标 引导幼儿听辨进行曲，区分乐曲中高音、中音和低音的变化，并根据不同音区做出不同动作，体验解放军有精神、遵守纪律的品质。 二、活动准备 1．玩具枪或小木棒， 2．钢琴。 3．对巡逻兵这个职业有一定的了解。 三、活动过程 (一)听赏音乐 1．听辨不同音区 T：巡逻兵的本领很大，保护我们的国家，今天我们也来做小小巡逻兵，保护我们的司令员，用音乐发信号，我们来听听音乐信号有什么不一样。 (欣赏不同音区弹奏的相同音乐，区分高、低、中三个音区。) 2．讨论用不同巡逻动作表现不同音区。 T：不同的音乐代表巡逻兵做不同的走路动作，高音代表怎么走路?(踮脚走)；中音代表怎么走路?(自然走)；低音代表怎么走路?(蹲着走)。(引导幼儿听不同音区音乐相应动作表现) (二)创编动作表现音乐 1．创编动作 T：解放军在巡逻的时候会干些什么? (握枪、扛枪、举旗、开飞机、用望远镜眺望等，引导幼儿用动作表现 2．音乐表现 T：我们听着司令员的音乐信号出发去巡逻，不同的信号做不一样的动作。(鼓励幼儿创编更多的解放军动作) 操作提示 欣赏活动的表现形式多样，对于小年龄的孩子来说，在感受乐曲的基础上，更多的是借助于身体动作，在游戏情境中来表现对乐曲的理解。老师可任选一个进行曲，分别在高、中、低音区展现，引导幼儿感受。 乐曲较为简单，老师可逐渐对幼儿提升要求，如操作规则有三条，但三条：规则不是一次活动能完成的，而是在反复游戏中，根据幼儿发展水平而逐一提出要求，因此虽然游戏简单，但游戏过程中对幼儿倾听能力的培养要求高，随着多次游戏，幼儿各方面能力也将得到整体发展。 随着幼儿能力的发展，老师还可与幼儿共同商讨，变化场景变化动作，例如：高音区—小鸟飞、低音区—大象走、中音区一小猫走等，这就变成了森林里的巡逻队，对不向的音区音乐进行想象的扩展。 |
