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作者:曹冰洁 李婷 设计依据 进行了一个阶段的“我在长大”主题，孩子们对于自己已经长大的感觉变得十分强烈；从对自己的身体有长大的感觉，到自己长大的情感都有了体验，借助音乐小指挥活动，让孩子进一步感觉自己能行，建立自信。 活动目标 感受三种最基本的指挥动作及相应的演奏方式(探索力度的强、弱变化及演奏和停止的变化)，体验做小指挥的自信和快乐感。 二、活动准备 1、音乐。 2．娃娃。 3．乐器若干(小铃、响板、木鱼、串铃、沙球、小鼓)。 4．会唱歌曲《宝宝要睡觉》。 三、活动过程 (一)《宝宝要睡觉》 T：今天有个朋友来作客，(出示娃娃)这个娃娃不爱睡觉，请小朋友想想什么办法哄娃娃睡觉。(引导幼儿唱歌哄娃娃睡觉。) (二)小乐器哄宝宝 1．讨论指挥动作意义。 T：宝宝说还想听，请小乐器来伴奏，请你选你喜欢的乐器为歌曲伴奏。 T：老师当指挥，手向上说明什么?(大声)手向下代表什么?(小声)手放在背后代表什么? (停止) (引导幼儿讨论了解三种基本指挥动作。) 2．幼儿指挥。 T：换一种乐器玩一玩，谁来做指挥?(鼓励幼儿指挥) 3．再次游戏更换指挥。 操作提示 活动操作前，幼儿需要有相关乐器操作的经验，了解乐器名称，有初步的乐器操作常规。游戏时坐位可呈圆圈形式围坐，以便每演奏完一次孩子可以原地放下手上的乐器，往边上移动一个座位，当幼儿坐到老师的位置就担任指挥，以便每个孩子都有机会担任指挥并操作不同的乐器，通过尝试、体验获得对音乐强弱的感受。这个活动只是指挥的最初模型，在幼儿了解基本指挥动作之后可以自由创编属于自己的指挥动作。 附：歌曲《布娃娃要睡觉》 小布娃娃要睡觉，闭上眼睛快快睡。 |
