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作者:曹冰洁 李婷 设计依据 增强幼儿的自我保护意识，对幼儿进行一些安全教育是非常有必要的，为了进一步拓展安全教育的形式，使“自我保护意识”、“安全意识”转化为幼儿的自觉行为，我们通过艺术的手段，以唱唱跳跳的形式，让他们初步形成遵守交通规则的意识。 作品简析 歌曲旋律有起伏，音高之间的跨度比较大，歌词也相对比较丰富，适合年龄稍大一些的幼儿演唱。从歌词内容方面看，这是一首与安全教育有关的歌曲，在听听唱唱中孩子们能对基本交通规则有所了解。 活动方案 一、活动目标 听赏歌曲《大眼睛》，感受旋律理解歌词，能用自然的声音唱歌。 二、活动准备 钢琴。 三、活动流程 (一)听赏歌曲 T：过马路的时候我们怎样才是一个文明的路人? T：有个小朋友做安全宣传员，他用歌声告诉我们过马路时要遵守什么交通规则，我们来听听他是怎么说的。 (初步听赏歌曲，感受旋律和歌曲内容。) T：安全宣传员说了些什么? (再次听赏，理解歌词，老师将幼儿说的唱出来，帮助巩固。) (二)节奏游戏 1．引导幼儿按旋律节奏拍手 T：路口来来往往的行人好多，我们用拍手数数有多少人? 2．引导幼儿脚踩拍率拍率 T：这个路口的行人数完了，让我们走到前面的路口去。 3．听音乐手拍旋律节奏脚踩T：让我们边走边数数行人? (三)学唱歌曲《大眼睛》 1. 引导幼儿轻声跟唱 T：安全员想请我们帮忙宣传，我们跟着安全员—起告诉大家过马路要文明。 2．再次演唱 引导幼儿唱清歌词。 3．动作表现 鼓励幼儿尝试为歌词配上动作，边唱歌边动作。 操作提示 此首歌曲旋律、节奏有起伏，对于孩子来说是一个难点，因此老师可利用寻找旋律节奏和拍率的节奏游戏支持幼儿反复感受旋律和节奏。在找节率的过程中，当幼儿出现问题时，老师及时用情景语言让幼儿发现问题，并自主尝试调整，如路上行人真不少，我们用拍手来数一数，有一个人拍一下，别多数，也别漏数。 用比较的方式引导幼儿发现自己操作的问题。例如：在手拍旋律节奏、脚踩拍率的时候，孩子脚上的节奏往往会受手上节奏的影响而变快一倍，老师不要着急直接指出孩子的问题，而是将正确的和有误的节奏同时呈现给孩子，让孩子进行比较和选择哪个是对的，然后再让孩子操作，充分发挥幼儿的自主性。 由于歌曲比较长，因此老师不必急于在一次活动中让幼儿完全会唱歌曲，可分两步走：第一次活动初步感受，初步唱歌；第二次活动时再进一步强调歌词、旋律的细节指导，将歌曲唱得更加精致。 附：儿童歌曲《大眼睛》 曹冰洁曲 大眼睛，亮晶晶，一闪一闪忙不停。大眼睛，亮晶晶，一闪一闪忙不停。 亮亮红眼睛，快快停来快快停。亮亮黄眼睛，等一等来等一等。 亮亮红眼睛，快快停来快快停。亮亮绿眼睛，向前行呀向前行。 走在路上要小心，请你看着大眼睛。请你看着大眼睛。 |
