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活动目标 能够感受散文的优美意境，产生热爱家乡、热爱大自然的情感。 培养阅读和欣赏散文的兴趣。 知道保护环境的重要性。 活动准备 教具学具准备：体现散文内容的背景图，相关的字卡若干，轻音乐磁带，录音机。 知识经验准备：幼儿巳经了解什么是倒影和倒影形成的原因。 活动过程 经验讲述：倒影在哪里。教师引导幼儿结合自己的生活经验，说说都在哪些地方看见过倒影、是什么物体的倒影，等等。 出示散文背景图，引导幼儿观察画面并能大胆用语言表述画面内容。 播放配乐散文，引导幼儿边看图边欣赏散文，提问引导幼儿理解散文内容。 提问： ①散文中描述的是什么物体的倒影？ ②楼房的倒影成了谁的家？ ③清澈透明的河水映出了燕子身影的同时，还发出了什么味道？ 完整欣赏散文，再次感受散文的优美意境。 活动渗透 美术活动：绘画：美丽的家乡。 音乐活动：歌曲欣赏《家乡》。 科学领域的活动：河水为什么变脏了。健康领域的体育游戏动物找家”。 情境渗透：把优美的环境图片和被污染的环境图片张贴出来供幼儿观察比较。注意引导幼儿观察什么时候什么地方会有倒影出现。 家庭渗透：带幼儿到污染少、环境优美的乡间走走，帮助幼儿感受大自然的气息。有意识地引导幼儿观察生活中哪里会有倒影。 散文：倒影 清澈的小河边，有座白墙红瓦的楼房。房基是一块块大青石垒成的，大青石上沾满了小河涨潮时留下的水痕和青苔。 这座漂亮的楼房，就是我的家。 每天，我打开楼窗，看到河水映着楼房的倒影。一条条鱼儿从“窗口”游进游出，楼房的 倒影成了它们的家。 微风吹来，我闻到河水中飘起的一股甜味。一对燕子在屋檐下衔泥筑窝，水面上映出一双亲密的身影，飞进又飞出…… 我探出窗口，见到了水里的我，情不自禁地招手说一声嘿，我的伙伴！” 我的家，在小河边。河水映着我的欢乐，我的遐想…… (野军/文） 活动分析 本活动选取的散文用孩子的视角描述了一个充满诗情画意的水乡人家，其中对楼房倒影的描述是散文最富情趣的笔墨。活动中，教师从 “倒影” 现象人手，引导幼儿感受散文的独特之处。并播放配乐朗诵让幼儿充分地感受散文的文字美、意境美。活动设计符合中班幼儿语言活动 “知道文学作品语言与日常生活语言的不同，进一步感受儿童文学作品的语言美” 这一目标。 活动重点：理解散文内容，感受文学作品的意境美，提高欣赏力。 活动难点：知道什么是倒影，能说出生活中自己见过的其他东西的倒影。 活动拓展： 根据散文内容制作电脑课件或幻灯片。 进行合作绘画活动：美丽的家乡。 游戏：“找找看，倒影在哪里”。鼓励幼儿说一说生活中哪些地方有倒影。 结合科学认知活动，了解环境污染的原因，懂得保护环境的紧迫性。 注意事項 注意在日常活动中有意识地引导幼儿观察发现什么时候、什么地方会有倒影。 创设宽松的氛围，鼓励幼儿大胆地把自己见过的倒影讲述出来。 |
