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活动目标 学习用“……像……”句型造句，充分发挥想象能力。 能够根据物体的形状选用合适的形容词来修饰。 活动准备 教具学具准备：太阳和苹果头饰，相关内容的挂图若干。 知识经验准备：幼儿已学过一些形容词。 活动过程 播放配乐诗朗诵，教师扮演太阳公公和苹果进行游戏表演，导入活动。 与幼儿讨论分析“……像……”句型，并尝试造句。 教师：太阳和苹果有什么相似之处？让幼儿知道可以使用“……像……”句型来描述相似的物体。 出示挂图，让幼儿使用学过的形容词描述图中的物体。 游戏：“看谁说得多”。幼儿分组，每组提供一幅挂图请幼儿根据图中物体或人物用 “……像……”句型说一句话。幼儿说出一句奖励一个红苹果贴纸，幼儿得到的“红苹果”越多越好。 活动渗透 各頜域淺透艺术领域的美术活动：教师提供某一物体，让幼儿想象成其他物品画想象画。 情境渗透 把幼儿造的句子粘贴到语言区，让幼儿相互学习。 在生活中学会观察相似的事物，并即兴仿编。 家庭渗透：让幼儿跟父母一起玩造句游戏，巩固所学句型。 儿童散文诗： 太阳和苹果 太阳，圆圆的、红红的，像香甜的苹果。 苹果，圆圆的、红红的，像亮亮的太阳。 活动分析 本活动主要是通过图片欣赏和游戏等方式引导幼儿学习“……像……”的比喻句型，鼓励幼儿大胆想象运用“……像……”句型造句，提高语言运用能力。活动设计符合中班幼儿全语言教育“在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动同、连词和介词等”这一目标。 实施指导 活动重点：能用“……像……”句型造句。 活动难点：能用“……像……”句型学讲完整的话，内容越丰富越好。 活动拓展： 将幼儿讲述的内容制成卡片，配上图画和文字，投放到语言区。 可以在幼儿园的局域网上链接大量图片，供幼儿点击为幼儿提供想象的空间。 把幼儿的讲述内容制成幻灯片，使幼儿更形象地感知。 注意事项 为幼儿创设宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆地说。 对于幼儿的讲述内春，如果有不当的地方，教师不要立刻纠正，要给幼儿自己发现的机会。 |
