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活动目标 能够借鉴他人的讲述经验，运用“我想变成……”的句子来表述自己的愿望。 拓展想象空间，培养丰富的想象力。 活动准备 教具学具准备：电脑课件，场景布置：充满神秘色彩的讲述空间、“魔力球”内放置录音机。 知识经验准备:幼儿熟悉童话故事《神奇的高跟鞋》。 活动过程 电脑课件欣赏:《神奇的高跟鞋》。 鼓励幼儿在轻松愉快的氛围中练习角色对话。 漫谈:我想变成…… 教师：老师有个魔力球，只要你闭上眼睛把双手放在球上，对着魔力球说我是XXX， 我想变成……”魔力球就会把你的请求记录下来，带回实验室和科学家们一起研究，到时候 你们的愿望就有可能实现哦！ 以小组为单位进行讨论，引导幼儿借鉴同伴的讲述经验= 各组推选一名幼儿讲述自己的愿望，拓展幼儿的想象空间。 游戏“小小心愿我来许”。鼓励幼儿对着“魔力球”大声、清楚地讲述。教师根据幼儿的讲述情况灵活调整，可精彩回放。 活动渗透 艺术领域的美术活动:想象画——我想变成…… “魔力球”投放于语言区，使该活动得以持续。午睡时可用柔和的睡眠音乐将幼儿引人想象空间 “祝你做个甜甜的梦” ，“希望你梦见你想要的” 家庭渗透：建议家长在睡觉前安排“晚安故事”，帮助幼儿积累想象素材。 儿童故事：神奇的高跟鞋 圣诞节的时候，圣诞老人送给盈盈一双神奇的高跟鞋，盈盈可高兴了。穿上高跟鞋，盈盈说变高！变高！’’盈盈就真的变高了。 啊！好热呀！原来，她已经高得可以够着太阳了，玩了一会儿，盈盈说：“变矮！变矮！” 盈盈又回到了妈妈身边。她好高兴啊！ 一天，一个小弟弟把裤子尿湿了。盈盈说：“我帮你把裤子晾干吧！”盈盈拿着裤子，穿上 高跟鞋说：“变高！变高！”她把裤子放在太阳边上，一会儿裤子就干了。 “变矮！变矮！”盈盈说着，又回到了地面，她把晾干的裤子还给小弟弟，小弟弟高兴地说：“谢谢姐姐！” 儿童诗歌： 我想变成…… 我想变成一把钥匙， 天天装在妈妈的口袋里， 天天为妈妈开门， 到了晚上， 我又变回我自己， 躺在妈妈温暖的怀抱里。 扣果我会飞 如果我会飞， 我要和小鸟一起玩； 如果我会飞， 我要把月亮摘下来给妈妈做帽子； 如果我会飞， 我要把星星摘下来给老师做衣裳； 如果我会飞， 我要把云彩摘下来给娃娃当摇篮。 活动分析 本活动以《神奇的高跟鞋》导人活动，引领幼儿进人了一个充满神奇想象和童趣的空间。在幼儿沉浸在奇思妙想中时，教师适时利用“魔力球”引导幼儿展开讨论，并把幼儿的精彩讲 述播放给幼儿听，增加活动的趣味性，让幼儿体验到自由讲述的快乐，分享幻想的乐趣。 实施指导 活动重点:借鉴别人的讲述经验，运用“我想变成……”的句子来表述自己的愿望。 活动难点：想象内容单一，难以拓展。 活动拓展： 在幼儿园的局域网内共享课件《神奇的高跟鞋》，让幼儿自由点击欣赏。 延伸活动——欣赏诗歌《我想变成……》、《如果我会飞》。 在语言活动区投放科幻类图书，让幼儿在饭后欣赏。 注意事項 “魔力球”的录音功能需要教师控制，因此，如何提高其效能是教师思考的关键。 讲述活动中，为拓展幼儿的想象空间，教师应多预备几个讲述题材。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
