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活动目标 理解散文诗，感受散文诗中的拟人手法，学习正确使用动词。 能够根据作品提供的线索和已有的知识经验创造性地仿编散文. 活动准备 教具学具准备：表现夜晚景色的背景图，猫、兔、金鱼、小红鸟、黄鹂鸟、星星、月亮等图 片和头饰若干，相应的宇卡若干，音乐磁带，录音机。 知识经验准备：幼儿对各种小动物的生活习性有所了解。 活动过程 自由讲述：谁需要睡觉。让幼儿说一说生活中除了人之外还有哪些动物是要睡觉的，他们睡觉的方式是否一样，有什么不同？ 幼儿园电脑课件展示：甜甜的睡眠。让幼儿欣赏各种动物睡觉的姿势和方式，激发幼儿的学习兴趣。 配乐散文欣赏。教师播放配乐散文，并出示美丽夜景的背景图和动物卡片，请幼儿完整地欣赏散文，用启发提问的方式帮助幼儿理解散文的内容，感受其优美的语句。 提问： ①夜是怎样的？当夜幕降临，天上的、地上的都怎样了？ ②散文诗中有哪些动物已经睡了？他们是怎样睡觉的？（帮助幼儿学说动词躺”“钻”“睁”“站”“停”） ③散文诗中 还有谁没睡着？最后他们又是怎样睡着的？ ④风娃娃呢？他又怎样呢？ 体验游戏：“我也来睡觉”。请幼儿带上动物头饰扮演散文诗中的动物和角色，边听配乐散文诗边自由表演。 活动渗透 美术活动：绘画：动物宝宝睡着了。 音乐活动：歌曲欣赏《摇篮曲》。 科学活动：动物的睡觉方式。 体育游戏：“老猫睡觉醒不了”。 情境渗透：收集各种动物在睡眠状态下的图片张贴在活动区让幼儿观察。帮助幼儿了解睡眠的意义，养成良好的睡眠习惯。 家庭渗透：请家长配合督促幼儿按时睡眠。 散文诗：睡觉 夜，静悄悄，风不吹，草不摇。 天上的，地上的，都睡着了，一切都睡了。 小花猫，躺在床上睡着了。 小白兔，钻到洞里睡着了。 小金鱼，睁着眼睛睡着了。 小红鸟，站在地上睡着了。 小黄鹂，停在树上睡了。 活动分析 本活动选取的散文诗向幼儿展示了一幅静谧的“夜眠图”。在活动中，教师首先引导幼儿结合生活经验进行讲述，再结合图片让幼儿了解不同动物的睡觉姿势和方式。在进行过这样的经验铺垫后，播放配乐散文诗朗诵让幼儿欣赏，并用提问的方式引导幼儿理解散文诗。最后的体验游戏，不仅增加了活动的趣味性，也使幼儿对散文诗，了更加深刻的体验。 实施指导 活动重点：理解散文中拟人和比喻手法的运用。 活动难点：体会散文优美的意境和语言。 活动拓展： 根据散文内容制作电脑课件，配上动画文字和音乐让幼儿形象、直观地体会散文诗的优美意境。 可以开展“配乐朗诵”活动，培养幼儿对阅读的兴趣。 注意事项 注意在日常活动中有意识地引导幼儿观察各种动物的睡觉习性。 在朗读散文的过程中教师的语调富含感情。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
