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中班语言教案 生气的时候

时间:2014-09-09 08:37来源:英蕊少儿英语网 作者:英蕊 点击:
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活动目标 初步学习围绕主题进行扩展性谈话,并能耐心倾听别人讲话。 学习疏导自己的不良情绪。 增进同伴之间的友爱情感,学会宽容让。 活动准备 教具学具准备:随机拍摄幼儿在幼
活动目标
初步学习围绕主题进行扩展性谈话,并能耐心倾听别人讲话。
学习疏导自己的不良情绪。
增进同伴之间的友爱情感,学会宽容让。

活动准备
教具学具准备:随机拍摄幼儿在幼儿崮与同伴发生纠纷的片段,《幸福拍手歌》磁带,录音机。
知识经验准备:幼儿已经具备一定的讲述能力。

活动过程
观看教师拍摄制作的幼儿生活片段录像。
片段一:俊俊和苇苇在“娃娃家”给小娃娃穿裙子,怎么都穿不上,苇苇气呼呼地把娃娃丢在了靠垫上。
片段二:凯凯和亮亮在建构区建房子,凯凯正用木板搭高楼,亮亮想让凯凯给一块木板, 凯凯没给,亮亮抢过凯凯的木板,凯凯生气地哭了起来。
片段三:几个女孩子在卫生间洗手,有一个小女孩不小心把水溅到小艺的衣服上,小艺撅着嘴生气地走开了。
幼儿围绕问题自由交流讨论。
提问:他(她)们为什么会生气?小朋友想一个办法让他(她)们开心起来吧!
幼儿说出自己的办法,然后请当事人讲述自己当时的心情,并说一说听了小朋友的办法是否快乐起来。

根据幼儿讲述的办法,分三组进行现场情境表演。
结合自身经历拓展谈话:生气的时候应该怎么办?
引导幼儿知道生气是很正常的情绪,这时首先要了解生气的原因,积极想办法疏导自己 的情绪,如果是其他人导致的,可以多礼让、多宽容、多谅解;排解情绪的方法有许多种,例如:独自静坐,消消气;主动向别人倾诉心中的感受;听听音乐等。

活动渗透
艺术领域的美术活动:绘画——各种各样的表情;音乐活动:请幼儿欣赏 曲调优美、欢快的歌曲。
情境渗透:收集一些小朋友之间团结友爱的图片张贴在活动室墙面上,让幼儿在潜移默化中学会正确交往的常识。
生活渗透:透结合生活中的案例,及时同幼儿沟通,帮助幼儿学习自我调节情绪。

活动分析
本活动通过播放幼儿平时的生活片段,让幼儿围绕“生气”这个话题进行谈话活动,能够 有效地唤起幼儿的生活经验,让幼儿有话想说、有话可说。整节活动中,幼儿通过倾听别人讲述到自己大胆参与探讨,为幼儿提供了一个开放的全语言讲述的环境,幼儿表达性口语得 到锻炼。同时,活动的结束环节,让幼儿说一说“生气的时候可以怎样做才能缓解情绪”,也帮助幼儿积累了生活经验,使幼儿能够有效管理自己的情绪,渗透了健康领域的教育内容。

实施指导
活动重点:能在耐心倾听的基础上,大胆讲述自己的想法。
活动难点:能够吸收、借鉴别人的信息,丰富自己的语言。

活动拓展:
可以将录像内容换成木偶或手偶表演。
选择较有代表性的情节,编成小品,请幼儿扮演不同角色。
设置一个别具特色的“出气筒”宣泄区,帮助幼儿释放不良情绪。
开展讨论会,制订本班行为公约,望大家遵守,如:生气的时候不能大声争吵,乱摔物品。
语言区:投放有关幼儿文明交往的故事书,供幼儿学习。

注意事項
谈话过程中,教师要随时提示幼儿不要跑题。
教师注意多用赞美的语气肯定动脑筋勤思考的幼儿。
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