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活动目标 通过散文，知道小树叶在不同的季节有不同的变化。 通过有韵律的朗诵，感受散文的语言美和意境美。 活动准备 教具学具准备：自制树叶一片(一面是绿色、一面是黄色），风儿的图片，电风扇台。 知识经验准备：幼儿对季节的变化引发的自然现象(秋天树叶变黄、落下等）有认识。 活动过程 教师打开电风扇，让幼儿有变凉的感觉。 提问：现在觉得怎样？为什么？出示“风”的图片引导幼儿思考。 教师出示绿色树叶，模仿树叶的口吻说我也感觉有点凉，要添件衣服了。”然后把小树叶翻过来，变成黄色树叶。 将风扇的风量开大一点，问幼儿有什么感觉。教师拿着小树叶开始抖动起来，说：“天气要凉啦，可别让大地妈妈冻着啦！”小树叶慢慢飘落到地上。 教师朗诵《小树叶》。要求幼儿一边听一边想象树叶的样子。 活动渗透 美术活动：树叶印画。 音乐活动：歌曲欣赏《小树叶》。 科学活动：各种各样的树叶。 园中渗透：收集各种不同形状的树叶，粘贴在活动室墙面上供幼儿欣赏。 情境渗透：在平时的生活中，引导幼儿观察植物在秋冬季节的变化。 家庭渗透：建议家长在秋冬季节带领幼儿去公园，引导幼儿观察秋天叶子变黄、飘落等现象。 儿童散文：小树叶 风儿，从北方飞来，捎来了秋姑娘的信： “天气要凉啦，告诉小树叶了么，该多添件衣服啦！” “知道啦！知道啦！” 小树叶们坐在树杈杈上，都忙着穿起了金黄色的新衣服。 果然，天气渐渐地凉了。 风儿，又从老远老远的北方带来了冬伯伯出发的好消息。 小树叶们头靠着头，“窸窸窣窣”，商量了好一阵子：“天气要凉啦，可别让大地妈妈冻着啦！” 于是，他们争先恐后地飘了下来。 一片，两片，三片， 轻轻地盖在大地妈妈的身上。 (邓小秋/文） 活动分析 本活动选取的散文《小树叶》充满了生机与童趣，用拟人化的手法描述小树叶在秋天变黄、飘落的自然现象，使幼儿在美好的意境中了解这种自然现象，并悉心感受散文的语言，从而激发幼儿学习语言的兴趣，促进幼儿全语言能力的发展。活动设计符合小班幼儿全语言教育“能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品”这一目标。 实施指导 活动重点：感受散文的优美词句。 活动难点：理解秋姑娘的口信、冬伯伯的信息所表达的意思。 活动拓展： 制作电脑课件，配上秋天、冬天的背景图，向幼儿展示叶子变黄、飘落的动画，配上有 感情的朗诵，让幼儿感受美的意境。 可以给幼儿准备一绿一黄两件披风，让幼儿扮演叶子，一边听散文，一边表演。 注意事项 教师朗诵的时候要融入感情，把散文的美丽意境用声音表现出来。 创设宽松的氛围，鼓励幼儿大胆地把自己印象中的小树叶讲述出来。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
