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活动目标 学习朗诵绕口令，感受口语语音和节奏的变化。 能够辨别和发出“五”“虎”“鹿”“猪”“兔”“鼠”的正确发音。 活动准备 教具学具准备：森林背景图，虎、鹿、猪、兔、鼠的动物图片若干，电脑课件，相关的字卡 及录音机、配乐磁带。 知识经验准备：幼儿接触过绕口令；幼儿认识一些常见动物，简单了解动物的外形特 征及生活习性。 活动过程 看图讲述:《森林里的动物》。教师出示森林背景图，引导幼儿根据自己的生活经验大 胆讲述森林里都有哪些动物。 利用森林背景图和动物图卡，朗读绕口令，帮助幼儿理解绕口令内容。 播放电脑课件，引导幼儿根据动画练习“虎”“鹿”“猪”“兔”“鼠”的发音，学习朗读绕口令。 游戏鹦鹉学舌。”以男孩、女孩为单位进行分组，如男孩子读一句，女孩子就要像鹦 鹉学舌一样跟读一句，直到把整首绕口令朗读完毕。 （也可角色对换，女孩带读，男孩跟读） 绕口令比赛。鼓励幼儿出来朗诵绕口令，看谁念得又准又快。 活动渗透 美术活动：绘画——动物王国； 音乐活动：歌曲欣赏《我爱我的小动物》。 科学活动：森林里的动物。健康领域的体育游戏猫和老鼠”。 园中渗透：营造宽松的语言环境，把绕口令做成手抄报，供幼儿看读。 情境渗透：生活中注意纠正幼儿的发音，结合餐前餐后活动渗透朗读绕口令。 家庭渗透：和爸爸妈妈进行绕口令比赛，看谁读得又快又准。 儿童绕口令：数数 一只虎，—只禄，一头猪，一只兔，一只鼠， 数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。 活动分析 《数数》是一首带有游戏性质的绕口令，它的句子是由读音接近的字组成的。活动中，教师通过森林背景图为幼儿建构了理解绕口令内容的具象场景，并通过电脑课件，让幼儿轻松地掌握了容易混淆的字的读音。最后，通过充满趣味性的游戏让幼儿掌握绕口令的内容，再通过比赛形式强化幼儿的记忆，锻炼了幼儿的口语表达能力。 活动难点：能够辨别并读“虎”“鹿”“猪”“兔”“鼠”的正确发音。 活动拓展： 可以根据绕口令内容制作各种动物头饰，投放到语言区供幼儿复习朗诵绕口令。 排队游戏。提供各种动物图卡，要求幼儿根据绕口令内容的顺序给动物排队。 连线游戏：“它们生活在哪里。”帮助幼儿认识不同的动物，了解动物的生活习性及环境。 鼓励幼儿根据绕口令的结构模式创编新的绕口令。 欣赏《动物世界》VCD，结合内容进行说动物接龙游戏。 注意事项 在学习绕口令之前先让幼儿了解森林里都有哪些动物，这样更利于幼儿记忆绕口令的内容。 教师示范朗诵绕口令时语调要清晰，注意语音和语调的变化。 |
