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活动目标 理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。 在活动中培养耐心倾听的习惯，萌发热爱大自然的情感。 活动准备 教具学具准备：电脑课件，字卡（“神奇”、“长出”、“开出”、“游出”、“敲响”），录音机，磁带，小鼓一面。 知识经验准备：活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的知识。 活动过程 播放歌曲《小雨点》，幼儿自由舞蹈，导人活动。 播放雷雨声录音，提问：小雨点从天空落下来，像什么？发出什么声音？ 教师展示电脑课件，启发幼儿从几个不同的角度加以欣赏。 提问： ①雨点落到什么地方？长出什么？鼓励幼儿用身体动作去理解“长出”、“游出”、“开出”。 ②雨点落到雨伞上发出的声音，让你想到什么？ 欣赏配乐诗朗诵。让幼儿闭上眼睛完整欣赏，充分感受诗歌优美的意境。 提问：为什么说雨点是神奇的？启发幼儿用一句完整的话描述美丽的大自然，教幼儿要爱护大自然。 拓展活动：请幼儿根据儿童诗的结构，进行简单的仿编。 活动渗透 美术活动：启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出来。 科学领域的活动：向幼儿介绍一些动植物生长的知识。 园内渗透：将散文中各个画面内容附上相应的字卡，张贴在活动室墙面上，让幼儿自由讲述。 园景中渗透：下雨天带幼儿到户外去看雨、听雨。 家庭中渗透：雨天让家长引导幼儿看雨，启发幼儿大胆想象。 儿童诗：《神奇的雨点》 “刷刷刷！”云妈妈把雨点儿当种子从空中播下…… 播进竹园，长出春笋儿。 播进草丛，钻出蘑菇儿。 播进树林，开出花朵儿。 播进池塘，游出蝌蚪儿 雨点儿，落到雨伞上，敲响了一面面小彩鼓： 叮叮咚！叮叮冬！ 雨点儿，顺着雨伞滑到地上，开出一朵朵水花花。 水花花，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。 哦，娃娃们也长高啦！ 活动分析 本活动选取的儿童诗《神奇的雨点》语言清新而俏皮，很符合中班幼儿的欣赏品味。活动中，教师通过电脑课件、配乐磁带等辅助手段，引导幼儿掌握儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基础之上，引导幼儿学习仿编儿童诗，扩大了幼儿的想象空间，提升了幼儿运用语言的能力。活动设计符合中班幼儿全语言教育“能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。 实施指导 活动重点：理解作品的内容和意境。 活动难点：能够用完整的话描述自己身边的景物。 活动拓展 此次活动后，教师可以拓展进行“神奇的云、神奇的风”等活动。师幼互动活动，可以向多个层次铺开。 将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件，图文并茂使诗歌更形象生动。 将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册中，把活动延伸到家庭，让家长和幼儿互动，仿编更多的儿童诗，让幼儿体验成功的快乐。 注意事項 教师的声态语言要优美，富有感染力，引领幼儿进人儿歌的境界。 教师要积极鼓励每一位幼儿，肯定他们的点滴进步。 在幼儿仿编过程中，教师可恰当进行点拨，使儿歌更加精彩。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
