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活动目标 体会笑话故事的趣味性和幽默感。 学习有条理地讲述笑话故事，知道做事要认认真真，不要马虎。 活动准备 教具学具准备：故事图片若干。 知识经验准备：幼儿有过爬高楼的经历，知道爬楼很辛苦。 活动过程 提问讨论导入活动。 教师：一下子爬几十层楼梯感觉会怎样？ 教师出示图片，有表情地为幼儿讲述笑话故事。 幼儿分组讨论故事中有趣的地方。 拓展活动 我也会编小笑话。鼓励幼儿用生活中的事例创编小笑话。 活动渗透 美术活动：绘画 音乐活动：欣赏一些诙谐幽默的歌曲. 情境渗透： 将幼儿收集的笑话图片贴在活动室墙面上，大家一起分享。 教育幼儿做事要细心，不要马虎。 家庭中渗透：家长平时多跟幼儿讲述笑话故事，并和幼儿尝试编笑话故事。 儿童趣味故事：钥匙忘了 有三个人到纽约度假。他们在一座高层宾馆的第45层订了一个套房。一天晚上，大楼 电梯出现故障，服务员安排他们在大厅过夜。 他们商量后，决定徒步回房间，并约定轮流说笑话、唱歌和讲故事，以减轻爬楼的劳累。 笑话讲了，歌也唱了，好不容易爬到第34层，大家都感觉精疲力竭。 “好吧，彼德，你来讲个幽默故事吧。” 彼德说：“故事不长，却令人伤心至极：我把房间的钥匙忘在大厅了。” 活动分析 本活动选取的笑话故事《钥匙忘了》充满了西方文化背景中的冷幽默特质，在带给幼儿幽默的同时，也为幼儿积累了一定的感性认知经验，促进幼儿形象思维的发展，并通过“我会编笑话”环节巩固幼儿的学习成果，从而激发幼儿学说趣味语言的兴趣，对幼儿语言能力的发展有带动作用。 实施指导 活动重点：理解笑话所要表述的内容。 活动难点：能够根据故事的情节变化想象出与众不同的结尾。 活动拓展 教师可将故事制作成电脑课件，让幼儿自己点击观看。 请家长和幼儿一起收集笑话，将笑话投放到语言活动区，供幼儿阅读。 情景剧表演：钥匙忘了。 将幼儿自画的笑话，配上文字，贴在家园联系栏或家园联系手册中，让家长和幼儿互动，创编更多的笑话。 注意事項 1教师的语言要富有感染力，注意过渡段的语气变化。 2教师要创设宽松的气氛，让幼儿可以无拘无束地创编笑话。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
