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活动目标 学习表示昆虫名称的单词。 愉快地参与活动，并能用身体动作表现歌曲大意。 活动准备 教具学具准备：单词卡片，歌曲磁带，录音机，蚂蚁的头饰。 知识经验准备：幼儿对蚂蚁有认识，会用英语数数， 活动过程 播放歌曲磁带，带领幼儿做律动。 单词教学：教师出示昆虫卡片，复习所学过的昆虫名称，学习新词：CaterpilW、ant、 spider. 用肢体动作表现昆虫不同的动作特征。 教师将昆虫卡片散放在地上，教师念出名字，由幼儿边做该昆虫的动作边跳至卡片上。 幼儿戴蚂蚁的头饰来到“花园”，引导幼儿学习歌曲The Ants Go Marching。 教师引导幼儿配以肢体动作，进一步理解熟悉歌曲内容。 请幼儿做昆虫走的动作，离开“花园”。 活动渗透 绘画活动：画蚂蚁。 音乐活动：歌曲欣赏《搬豆豆》。 科学领域活动：蚂蚁的身体。 情境渗透 在活动室布置一幅蚂蚁排队走路的图片，配上The Ants Go Marching的 歌词，让幼儿边唱边认单词。 在日常生活中，请幼儿观察蚂蚁的生活习性，学习蚂蚁的团队精神。 家庭中渗透 建议家长跟幼儿一起寻找蚂蚁的资料，进一步了解蚂蚁的生活习性及特征。 The Ants Go Marching The ants go marching one by one， One two three four five six sever eight， One， two， three，four， One two three four five six sever eight， 活动分析 本活动中，教师创设了丰富的游戏情境并结合肢体动作，引导幼儿愉快地参与活动，并能用英语讲述所学内容，激发了幼儿学习英语的兴趣。 实施指导 活动重点：学习英文儿歌，并能边说边做动作。 活动难点：理解儿歌内容，并能根据昆虫的特征创编动作。 活动拓展 教师可以将新单词配上图片做成电脑课件，课件上的昆虫可以用一些真实的昆虫行走视频，让幼儿能再次直观地看到昆虫的行走，为幼儿创编动作提供参考，并利用动画和声音、色彩吸引幼儿。 将昆虫的图片配上英文名称投放在英语角，供幼儿复习。 请幼儿绘画各种昆虫，涂上颜色，教师帮助配上英语单词做成小书，供幼儿翻阅，让幼儿在阅读中丰富昆虫的词汇。 在跟幼儿外出活动的时候，边唱儿歌边做动作，复习儿歌。 注意事項 在幼儿的活动中，教师要用自己愉快的情绪去感染幼儿的学习热情，鼓励幼儿大胆进行英语表演。 引导幼儿在英语表演中用不同的语调去讲述。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
