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活动目标 认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。 积极参与游戏，巩固相关单词。 活动准备 教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。Music，hula- hoops，Two fashion models， some colorful paper 活动过程 幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。 幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“Who is wearing yellow hat?” 戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。 教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型： “My favorite color is， ” 游戏：“色彩圈圈” 教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red， blue， yellow， green的色彩标记。 播放音乐，音乐停止时教师说：“I like blue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。 教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。 活动渗透 美术活动：有趣的颜色。 音乐活动：歌曲欣赏Color Song，用各种颜色的彩带装饰活动室。 情境渗透 在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。 家庭中滲透 建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。 活动分析 本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。 实施指导 活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue， yellow and green。 活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。 活动拓展 请幼儿在活动室里寻找red，blue， yellow and green四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。 在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。 注意事項 教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。 注意纠正幼儿的发音。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
