|
活动目标 认识正方形、长方形和三角形，学习单词square， triangle， rectangle。 学习句型：What shapes is it? It is a，，， 活动准备 教具学具准备：正方形、长方形、三角形等图片若干，形状屋一个。 知识经验准备：幼儿已经认识一些简单的图形。 活动过程 师幼律动，导人活动。 教师出示形状屋，介绍居住在里面的三种图形：square， triangle， rectangle，，学习句型：“What shapes is it? It is 幼儿英语游戏“送玩具回家”。教师出示许多正方形、长方形和三角形的图片，请幼儿将图形送回家。 引导语：There are some shapes who can not find their home， Let us send them home， Finger game。教师引导幼儿用手指来做图形。 引导语：We can use our fingers to make the shapes， Look——教师用手指做出圆形、三角形、长方形，指幼儿模仿。 幼儿英语游戏“折图形”。每人提供一张正方形的纸，跟着老师折图形。 幼儿英语游戏 “游戏跳房子”。教师事先在活动室地面上画出三种图形的轮廓，幼儿听教师的口令，玩“Touch here， Touch there， Touch the square/ triangle/ rectangle”的游戏。当教师说到哪种图形，幼儿就跳到哪个“房子”里。 活动渗透 美术活动：图形拼贴。 科学领域的数学活动：认识图形。 情境渗透 在活动室墙面上布置用各种图形拼貼而成的房子，再在房子下面马上所用到的形状，并标上英文名称。 在日常生活中，用句型“What shapes is it?”提问幼儿，请幼儿用英语回答。 家庭中渗透 将学过的图形的英文名称和相关句型粘贴在家园联系栏，请家长在家帮助幼儿巩固。 活动分析 本活动中，教师利用各种游戏形式让幼儿在形象生动的情境中学习square、triangle、 rectangle三个表不形状的单词。 实施指导 活动重点：掌握表示正方形、三角形、长方形的英文单词，并会使用句型“What shapes is it? It is a 活动难点：能用手指做出各种形状，会将一张正方形的纸折叠成三角形和长方形，并用英语表达出来。 活动拓展 教师可以根据幼儿的英语水平，在介绍图形时，用英语说说图形的特征，如长方形可以说： “I am a rectangle， I have two short sides ard two long sides， I have four corners， ” 教师还可以将图形特征编成英语儿歌，让幼儿反复朗读。 教师可以提供许多不同图形的卡片，投放在区域，让幼儿拼成各种物体。 教师将幼儿用图形拼贴的作品用照相机拍下来进行展览。 注意事項 教师在活动时，给予幼儿充分的时间学习单词，让幼儿体会square、triangle、rectangle 的不同的发音。 注意及时纠正幼儿的错误发音。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
