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活动目标 1欣赏故事.了解故事主要内容，学习鱼宝宝们敢想敢做的精神。 2学会倾听，敢于在集体面前大胆表述自己的想法。 3发挥想象力，提髙语言表述能力。 活动准备 1 教具学具准备：电脑课件，配乐故事磁带、录音机。 2 知识经验准备：幼儿有旅行的经历，了解潜艇的功用„ 活动过程 1 讨论：它们生活在哪里？教师利用电脑课件让幼儿观察了解鱼、海葵等海洋生物在大海里的生活情况。 2 电脑课件片断欣赏：人们乘坐着潜艇到大海里旅行的片断。 3 讨论：鱼宝宝能在陆地上旅行吗？ 4 完整欣赏课件，帮助幼儿感受故事。 5 谈话活动：神奇的鱼宝宝。 活动渗透 艺术领域的美术活动 绘画——海洋里的鱼宝宝。 音乐活动：歌曲欣赏《我爱我的幼儿园》 科学领域的活动：认识鱼。 健康领域渗透：的体育游戏送小动物上幼儿园。 情境渗透：把表现常见动物特征的图片粘贴在活动室墙面上供幼儿认识、观察，引导幼儿在生活中观察和认识各种动物。 家庭渗透：建议家长利用周末或节假日带领幼儿去动物园看动物。 幼儿故事：鱼宝宝陆地旅行记 生活在大海里的鱼宝宝们天天看着岸上的人群来来往往的，有的在聊天，有的在放风 筝，有的在嬉笑游戏，热闹极了。鱼宝宝们没有像人类一样能自由走动的脚，没办法，他们只好在海底玩。 突然，他们看见一条黑乎乎的大“鱼”。哎呀，这条“鱼”太大了，小鱼们吓得 “嗖”的一声窜进海葵丛中。 海葵笑了：“那是潜艇，不是鱼。不用害怕，潜艇里的人是不会伤害你们的。”小鱼们真羡慕人类：“为什么人类能来海里，我们却不能去陆地呢？” 于是他们决定造自己的潜艇，不对，不是潜艇，而是能让小鱼们在陆地上跑的陆地车。海底动物都来帮小鱼们找造车的材料。有了大家的帮助，小鱼们更有干劲了！终于有一天，“嘟嘟”，海底传来了好听的喇叭声。嘿，陆地车造好了！ “嘟嘟”，陆地车启动了！鱼妈妈上了车，左看右看，笑得合不拢嘴，上陆地，这要在过去，我想也不敢想啊！陆地车一会儿就浮出水面，上了沙滩。小鱼们看见了海鸥，就兴奋地冲她招手：“嗨，我们来陆地上做客了！” 海鸥乐坏了。她轻轻地落在车顶上，说：“走，我给你们当导游。” 海鸥在空中飞，陆地车“呼呼”地在沙滩上奔跑。小鱼们来陆地上玩的愿望真的实现啦！ 活动分析 1 本活动选取了一个极富幻想性与趣味性的科幻故事，很适合思维活跃的小班幼儿欣赏。 2 活动中通过组织幼儿欣赏电脑课件和组织相关讨论，使幼儿沉浸在对鱼宝宝陆地旅行的神奇幻想与渴望创造的氛围中，有助于培养幼儿的创造型人格，符合小班幼儿全语言教育“学习理解文学作品的情节或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解这一目标。 实施指导 活动重点：能够理解故事内容。 活动难点：在理解故事内容的基础上能大胆讲述鱼宝宝到陆地旅行的原因。 活动拓展： 1 提供鱼宝宝及相关的动物头饰若干，让幼儿根据对故事的理解进行情境表演。 2 进行亲子小制作活动，为鱼宝宝设计一辆更先进、更多功能的陆地车。 3 畅想活动:请幼儿结合生活经验畅想自己可以用哪种方式遨游海陆空。 4 教师指导幼儿制作图书《鱼宝宝陆地旅行记》。 注意事项 1 在活动中注意创设宽松的语言氛围，让幼儿想说、敢说。 2 教师注意激发幼儿的创新思维。 来自《幼儿园全语言活动设计与实施指导》南京师范大学出版社 袁爱玲 |
