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活动目标 观察图片，从画面内容理解角色的感情变化，感受同伴间友爱互助的乐趣。 能独立观察图片，根据画面内容提示想象角色的语 言和心理活动，并能用完整的语言表述。 围绕故事内容展开联想，养成积极动脑筋解决问题 的习惯。 活动准备 故事中各种小动物的头饰；进行故事表演所需的道具若干。 活动建议 1 引导幼儿观察图 2 图片上有谁？它们想去干什么？ 3 它们能过河吗？为什么？ 4 桥为什么会断了？ 5 小鲤鱼对它们说什么？ 6 觉得它们的表情怎么样？ 7 它们现在的心情是怎么样的？ 活动过程 1 老师带幼儿看图。 2 在幼儿讨论的基础上集体编出故事的开头部分。 3 引导幼儿独立观察图2、图3，并根据自己的理解构思故事的情节发展： 4 在过河的时候发生了一件什么事？谁先过河了？它为什么能过河？其他小动物能过河吗？ 5 还有谁也可以像大白鹅一样游过河？它有没有先过河? 是谁动脑筋想了办法呢？后来谁来帮助小动物？是怎么帮的？ 6 幼儿讲述故事，并讨论选出其中的一个故事组织表演。 7 引导幼儿观察讨论图4。 8 小动物们一起想办法过了河，它们心里会怎么样？它们在一起干什么？大白鹅在干什么？它心里会怎么想？你喜欢故事里的谁？为什么？ 9 请幼儿编出故事的结尾，并给故事取名。 《新世纪课程幼儿园教师用书语言》新世纪出版社 何雁玲 |
