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活动目标 了解谷粒的生长过程，感受童话优美的语言和意境。 初步感知童话中拟人手法的运用，培养想象力。 初步具有乐于帮助他人的品质，体验帮助别人的快乐情感。 活动准备 1 教具学具准备:农民撒谷播种、施肥、除草、给禾苗灌水等图片，稻谷的生长顺序卡人 手一份，字卡若干。 2 知识经验准备：幼儿简单了解稻谷的生长环境及其生长过程。 活动过程 1 谈话活动：谷粒在哪里？教师出示稻谷，让幼儿说说这是什么，曾经在哪见过它。 2 播放录像：春天的耕种。引导幼儿观察并用语言讲述耕种稻谷的流程。 3 故事欣赏:《送小谷子回家》。提问帮助幼儿理解故事内容，感受故事的语语言美和意境美。 提问： ①大风把咪茜吹到什么地方去了？咪茜发现后心情如何？ ②咪茜为什么不愿意 留在好看又好玩的天空却一定要回家？ ③星星、月亮和云姐姐最后想了什么办法送小谷子回家？ ④宇航员愿意帮忙送小谷子回家吗？ ⑤回到地球上的咪茜经过哪几个阶段后变成稻 谷的？（发芽、长叶子、抽穗） 排卡讲述: 提供故事内容情节卡片，让幼儿按照顺序排放卡片简单讲述故事。创造性想象讲述：“如果我是小谷子”。鼓励幼儿大胆想象，进行创造性讲述。说一说 如果自己是那颗小谷子，遇到这样的困难和阻碍时将会用什么方式和方法来对待。 活动渗透 1 艺术领域的美术活动：美丽的稻田；音乐活动：歌曲欣赏：播种歌。 2 科学领域的活动：稻谷的由来。 3 健康领域的体育游戏：“运稻谷比赛”。 注重引导幼儿观察周围环境中各种植物的生长变化。 在平常就餐时，教育幼儿不挑食，学会珍惜粮食。 建议家长和幼儿进行简单的种植活动，帮助幼儿了解植物的生长变化，培养幼儿爱护植物、爱惜粮食的良好品质。 儿童故事 小谷子回家 看，小谷子们多高兴啊！他们有的唱歌，有的跳舞.还有的吹打着小乐器.. 原来，明天主人就要把他们播撒到田里了！等到秋天的时候，一粒粒的小谷子便会长成一束束稻子，一粒谷子就变成许许多多的谷子。想到这儿，小谷子们就更高兴了，今天，他们得好好地庆祝一番。 突然，一阵大风吹来，一粒名叫咪茜的小谷子因跳舞跳得晕了头而离开了大伙。当她醒来时，已是满天星斗，她离小星星是那么近。立刻，咪茜明白了，她被大风吹到天上了。她看到月亮娘娘正在微笑，小星星们正一闪一闪地忙着自己的活，真是好看极了！小咪茜没有心思看这些，只想早点回到主人的家里，可是回家的路怎么走呢？咪茜着急地哭了起来。小星星们听见了，纷纷跑过来问她：“你哭什么呀？ ” 咪茜说：“我要回家，可是不知回家的路该怎么走？ ”小星星们听后都说干吗要回家，看这里多好玩！”咪茜说：“不行，主人明天就要把我们种到田里，让我们吸收水分和营养，让阳光照射我们，然后主人还会定时给我们施肥，浇水；等到秋天的时候，我便会长成一棵大稻子，稻子上面长满稻谷，稻谷晒干后就可以碾成大米，那是小朋友们最爱吃的粮食。天上虽然好玩，可是没有我需要的水分和营养，也没有主人来给我施肥、浇水；我不能光顾着玩而误了自己的大事。” 小星星们听了，觉得咪茜说的话有道理，可是该怎么送她回家呢？小星星们都沉默了，因为他们也有自己的事要干，是不能随便离开自己的工作岗位的。咪茜看到大伙都不说话，又着急地哭了起来。这时，咪茜身边的云姐姐说话了：“咪茜，别哭，我有一个好办法，你去请住在天上的宇航员，只有他才能送你回家。” 大伙都赞同这个主意，纷纷说对呀，宇航员刚才说要回地球一趟，现在不知走了没有？” 咪茜、小星星及云姐姐匆匆赶到宇航员的住处。还好！宇航员还没回去。当宇航员知道咪茜也要回地球时，高兴地答应送她回家，乐得大伙直说宇航员真好！ 天还没亮，宇航员和咪茜已回到地球。大伙看到咪茜回来了，都高兴地拥抱咪茜。天刚蒙蒙亮，主人正准备播种呢。小谷子们躺在泥土里，让阳光照射他们，吸收水分和营养。小谷子们争先恐后地发芽，长叶子，抽穗。时间一天天地过去了，咪茜已长成成熟的稻子。稻子上面结满许许多多的稻谷，到了晚上，一阵秋风吹过，咪茜还会点头、弯腰，好像在向天上的小星星、云姐姐、宇航员问好呢！ 活动分析 《送小谷子回家》是一篇情节丰富、生动有趣的知识童话，幼儿在童话的意境中不仅了解到谷子的生长过程，而且很自然地意识到坚守职责、自我实现的重要性。活动设计中的排卡 讲述、想象讲述等环节，为幼儿提供了充分表达的空间，有效地锻炼了幼儿的语言表达能力和想象力。活动设计符合中班“学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画形式表现这一目标。 实施指导 活动重点：知道粮食来之不易，从小爱惜粮食。 活动难点：了解小谷子从发芽到变成稻谷的生长顺序。 活动拓展： 如周边有稻田或农民耕种的地方，可以带幼儿外出观察和了解。 把稻谷发芽、长叶、抽穗、变成金黄稻谷的生长顺序卡贴在活动室里供幼儿观察。 观察小实验：谷子发芽。 制作与故事内容相关的电脑课件。 注意事项 注意引导幼儿用较愉快的语气讲述小谷子回家的过程。 教师在讲述小谷子咪茜离开大伙时，要做恰当停顿，请幼儿猜想小谷子咪茜可能去的地方，这样幼儿可以有更多的想象空间。 来自《幼儿园全语言活动设计与实施指导》南京师范大学出版社 袁爱玲 |
