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中班说课教案 小老鼠做蛋糕

时间:2014-04-12 14:42来源:英蕊少儿英语网 作者:编辑组 点击:
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活动目标 1 理解故事情节、人物形象,在了解作品内容的过程中学习语言。 2 大胆想象和创造,体会创造的乐趣。 3 学习汉字抬挪滚拉拖。 活动准备 1 教具学具准备:电脑课件,电视机
活动目标
1 理解故事情节、人物形象,在了解作品内容的过程中学习语言。
2 大胆想象和创造,体会创造的乐趣。
3 学习汉字抬”“挪”“滚”“拉”“拖”。

活动准备
1 教具学具准备:电脑课件,电视机,字卡(“抬”“挪”“滚”“拉”“拖”),鸡蛋、面粉、糖、牛 奶若干,合适的容器若干。
2 知识经验准备: 幼儿曾经看过别人做蛋糕。

活动过程
1 谈话,引人主题。
2 欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容。
教师结合电脑课件,向幼儿讲述《小老鼠做蛋糕》的故事。
分别在讲述过程中和结束后穿插提问,帮助幼儿理解故事的情节、主题和人物形象。
 
提问:
①小老鼠在草地上发现了什么?她们想怎么样?
②小老鼠想了什么办法做蛋糕?
③小动物用蛋壳做了什么?
④你喜欢小老鼠吗?为什么?
⑤如果你是小老鼠,你会用蛋做什么?用蛋壳做什么?

结合教具,指导幼儿讲述故事,并通过动作来学习汉字“抬”“挪”“滚”“拉”“拖”。
学打蛋。
教师取出事先准备好的材料,向幼儿展示打蛋的过程,顺便让幼儿讨论故事中小老鼠用手砸不破蛋壳的原因。
幼儿学打蛋,教师帮助和指导。
学做蛋糕。教师示范,让每位幼儿试一下。
想象讲述:我用蛋壳给小老鼠造了个……
引导幼儿用语言表达自己的想象,鼓励幼儿把自己动脑筋想出来的办法讲出来。
         
鼓励幼儿沿着这样的思路去讲述:我开动脑筋,用蛋壳造了……小老鼠可以用这个去……
 
(例:我用蛋壳造了一架飞机,让小老鼠坐上飞机到蓝天去旅游)

活动渗透
各領域渗透
艺术领域的美术活动:绘画——小老鼠;
音乐活动:欣赏歌曲——《小小蛋儿把门开》。

把故事中的情节制成图片和头饰,投放到语言区。图片供幼儿操作、复习巩固,加深对作品的理解;头饰供幼儿进行角色表演,训练幼儿的讲述和表达能力。
教育幼儿遇到困难要多动脑、想办法去解决,鼓励幼儿勇于面对困难。
家庭中建议家长在家提供机会让幼儿练习打蛋,并和父母一起制作蛋糕。

幼儿故事 小老鼠做蛋糕
小老鼠丽丽和佳佳住在一座小山下,她们每天都去山坡上玩。那儿有一片翠绿的草地, 开满了红的、黄的、紫色的花。
有一天,她们玩着玩着,忽然看到草地上有个蛋,“这么大的蛋啊,可以用它做个大蛋糕! ” 丽丽和佳佳就想把蛋弄回家去。
可是,怎么把它拿回家去呢?蛋太大了,她俩抬得满头大汗,也没挪几步路。丽丽说: “我们把它滚回去吧!”两人刚滚了 一会儿,发现山坡下全是大石头,“哎呀,不行!蛋碰到石头会撞碎的。”
丽丽和佳佳坐在山坡上喘着气,边擦汗边动脑筋。忽然,佳佳说:“有办法了。我们把锅拿来,就在这儿做蛋糕。”
“对,对!’’丽丽和佳佳急急忙忙地跑回家去了。
她俩拿出最大的锅,还拿出面粉、牛奶、白糖、饭碗和两条围裙。
锅太大拉不动,她们就用绳子把锅拖上了山坡。
“打蛋了!”丽丽挥起拳头,对准蛋壳用力一砸。没想到,蛋壳没破,反倒把手给砸疼了,痛得丽丽哇哇直叫。
佳佳说:“还是用石头敲吧!”
蛋壳终于砸开了,她们把蛋倒在碗里,加上白糖、牛奶和面粉搅拌均匀,又搭起炉子,捡来一堆柴。两人忙得不亦乐乎。
蛋糕做好了,香喷喷的味道真好闻。
小动物们闻到香味都赶来了。小老鼠请大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小剌猬、小松鼠,还有丽丽和佳佳,大家吃得真开心啊!
蛋糕吃完了.大家四边望望,看到了剩下的大蛋壳。丽丽要把它扔掉,小刺猬说:“别扔,用它做辆车。”
小动物们一起拍手叫好。大伙儿一块儿动手,用两个半圆的蛋壳做了两节车厢,装上了轮子,还把东西都装进了车子,锅太大,只好用绳子拴在车厢后面。
丽丽和佳佳坐上了车子,跟小动物们挥手再见。
“嘀嘀’’——蛋壳车开回家去了。

活动分析
本活动选取的童话故事切合小班幼儿的兴趣特点,给予幼儿较多的想象讲述空间。教 师首先借助电脑课件讲述童话故事,让幼儿了解故事内容;然后通过提问,引导幼儿进行有 根据的想象和讲述,激发幼儿的表达欲望;“打蛋”环节的操作活动符合小班幼儿的兴趣,幼儿通过亲自体验,思维变得更加活跃;结束部分的想象讲述活动又为幼儿提供了深人畅想的 机会,促进了幼儿全语言能力的发展。

实施指导
活动重点:能够理解故事情节、人物形象。
活动难点:大胆想象和创造,并体会创造的自豪感和快乐感。

活动拓展:
         在日常生活中,鼓励幼儿用废旧物品制成自己喜欢的玩具,培养幼儿的环保意识,开 设“废品回收站”专栏。
         设置“美术角”开辟“我用蛋壳做……”专栏,发挥幼儿的想象力。
         进行情境表演。

注意事項
         引导幼儿结合生活经验讲述《小老鼠做蛋糕》的故事。
         教师提问时注意用恰当的语气吸引幼儿关注问题。
来自《幼儿园全语言活动设计与实施指导》南京师范大学出版社 袁爱玲
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