|
活动目标 感受故事中小动物之间的友好情感，知道同伴间要友好相处。 表演故事，能用形象生动的语调模仿故事角色的语言。 学习词：“铃铛”、“戴”、“圆溜溜”、“亮晶晶”。 活动准备 幼儿表演故事的道具和材料，小铃铛若干个。 活动建议 教师出示小铃铛，交代故事名称。 教师讲述故事。 帮助幼儿理解故事内容： 提问：小花猫有一个怎么样的小铃铛？谁找它要铃铛玩了？小狗是怎么说的？小花猫让它玩了吗？它是怎么说的？还有谁也找小花猫要铃铛？它们怎么问的？小花猫怎么回答它们？ 请四位幼儿戴上头饰表演小动物的对。后来花猫去干什么？发生了什么事？ 教师再次讲述故事第二部分，启发幼儿思考和讨论：小花猫后来为什么愿意给小动物玩它的小铃铛了？它是怎么想的？请幼儿做出小花猫难为情的表情，模仿小花猫把铃铛让给小动物玩的对话。 幼儿取材料分四人一组表演故事，教师讲述故事的叙述部分。 结合幼儿生活实际教育幼儿与同伴相处要友爱。 附故事：小铃铛 小花猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起路来，钤铛就会“丁零丁零”响。 小花狗看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？” 小花猫说：“不行，不行，会让你弄脏的 小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？” 小花猫说：“不行，不行，会让你弄坏的。” 小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听！给我戴一下好吗？” 小花猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。” 小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自已的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会“丁零丁零” 响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚下一滑，扑通一声，掉到河里去了。 小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。 “嗨哟——”哎呀！小花狗拉不动小花猫。 小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。把小花猫拉了上来。 小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛， 说：“你们也戴戴小铃铛吧!” 来自《新世纪课程幼儿园教师用书语言》新世纪出版社 何雁玲 |
