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幼儿园绩效考核的程序和原则

时间:2014-02-22 09:05来源:http://yr.89sp.com 作者:编辑组 点击:
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王老师在某幼儿园工作已四年.工作态度较好,要求上进,且善于向老教师请教,在班级工作考核、教育教学评比等方面逐渐达到领先地位。她与另一位老师配合,班级教学工作进行得有
王老师在某幼儿园工作已四年.工作态度较好,要求上进,且善于向老教师请教,在班级工作考核、教育教学评比等方面逐渐达到领先地位。她与另一位老师配合,班级教学工作进行得有条不紊,学生整体素质得到较大提升。在学期工作结束时,区教育局分配给幼儿园一个评选区级优秀班主任的名额。由于这是第一次分配名额,幼儿园决定采取学期总评、平时考核、民意选举相结合的方式,通过评分表的形式选出区级优秀班主任。

这时有老师产生了顾虑,分别与业务园长、园长交流,流露出个人的想法:"我建议不要采用评选的方式,这样教师之间形成竟争,会有故意评低分的现象。"园长对此的回应是"工作不是带个人情绪来做的,考评工作还是要继续做,虽然会有个别教师将个人情感掺杂在考评中,但大部分教师还是公平公正的,何况教师们通过整体考评也能够取得明显的进步"。
 
调查表收集后,发现确实存在评低分的情况,然而最终王老师的评分仍位于榜首。这时仍有个别老师嘀咕:"王老师所在班级工作的整体提高虽然有目共睹, 但也离不开另一个配班老师的功劳,为什么评选她,而不评选另一位老师呢?"但最终,幼儿园还是推选王老师参加了区级优秀班主任的评选。

思考与分析
 
1.幼儿园评选区级优秀班主任的方式是否正确?
2.如果你是园长,你会怎么做?
3.请运用人力资源管理相关理论,对幼儿园绩效考评的实行状况进行分析。
 
绩效考评是指采用一定的考评办法,评定员工的工作任务完成情况、工作职、责履行程度和个人发展情况等,是人力资源管理的中心环节。只有对员工绩效进行公平、公正的鉴定和评价,才能认定员工的业绩贡献,激发员工的创新精神,改善员工的工作方法,开发员工的潜在能力,最终实现组织的整体目标。

绩效考评一般遵循明确、公开、客观、及时反馈以及差别化的原则。绩效考评有以下几个阶段:

1 制订计划。计划的制订需要对考评的目的、对象、时间、方法等各方面因素进行综合考虑。例如,学校管理人员的考评不需要学生参与,但是对教师工作和教学效果的考评,如果没有学生参加的话,不可能得到准确、全面的评价。所以,在制订考评计划时需要综合考虑各种因素,才能保证考评的有效性、合理性和科学性。

2 技术准备。绩效考评是一项技术性很强的工作,其技术准备包括拟定、审核考评标准,选择或设计考评办法,培训考评人员等,以保证考评的规范和有据可循,避免偏差。
 
3 收集资料信息。通过不同方法收集资料、形成制度,同时,作为考评基础的信息必须真实、可靠、有效。

4 分析评价。这一阶段的任务是对员工个人的德、能、勤、绩等做出综合性评价,并全面考虑职务、职位等情况。


6 进行再审核,确保考评活动的有效性和可靠性。
反馈考评结果。让员工了解自己的工作情况,再结合其他适当方法让员工把个人发展和组织目标的实现结合起来,从而达到提高绩效的目的。绩效考评时需要注意以下几点:

7 确定恰当的考评标准,尽可能准确、明白,尽量客观;

8 根据考评对象、目的等具体情况的不同选择正确的考评方法;

9 根据工作的特点选择适当的考评时间,充分达到考评目的。

绩效考评要尽量避免考评过程中产生偏差,例如考评标准不明导致的偏差,考评者在考评中可能产生晕轮效应、趋中效应、宽大效应、近因效应、定势效应、对比效应等心理偏差。被考评者的心理偏差也会对考评产生一定影响,如员工存在抵触情绪、考评过程中的拉帮结派等,因此,在绩效考评时需明确评估标准;加强宣传沟通,消除抵触情绪;开展绩效管理培训,提高员工的心理认知;开展员工心理培训,帮助员工健康成长。

幼儿园在评选区级优秀班主任时采取的办法正是绩效考评的方式,因为是第一次分配到评优名额,幼儿园决定采取学期总评、平时考评、民意选举以及运用评分表的方式选出一名区级优秀班主任。但是这个方式未取得很好的效果,部分老师对结果有异议,而且园长针对此事的回应理由也略显牵强,无法消除老师的质疑,产生了消极影响。

评选之前园长应该遵循明确、公开、客观、及时、差别化原则,按照绩效考评的程序,根据考评目的,召集老师商讨评选的具体办法,制定评选规则和条例,使评选得到教师的公认,也使以后的评选活动有章可循。

制定好标准和规则以后,幼儿园可以按照集体通过的准确、客观的评价标准,运用正确的考评方法进行分析和考评。此阶段不仅要采取学期总评、平时考评等方式,还应该有其他补充的考评方式,例如让部分学生参与对老师的考评,能更准确、全面地了解各位教师的工作和教学情况。为了避免教师之间形成竞争,出现故意评低分的现象,也可以放弃民意选举,采取其他措施和方法。另外,还需加强宣传沟通,最大限度地避免考评者、被考评者等人产生心理偏差。

考评结束,根据考评结果选择最合适的人选后,应当及时反馈考评结果。若老师有疑义,可以进行相应的解释说明,这样考评结果才具有说服力,才能有效消除其他老师的意见和不满。

幼儿园只有以科学的绩效考评理论为,按照以上步骤实行睡效考评,才能在评选、考评过程中做到客观、公正,才能科学、合理地选出区优秀班主任而不至于引起其他教师的质疑,相反还能激励其他老师为此荣誉不断努力,促进教师的进步和发展。
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