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环境创设 在墙面上贴有5的实物分解组合示意图和对应的数字分解组合示意图。 在墙面上粘贴数字的标准书写方法图例。 区域活动 1.在数学活动区投放用于分解组合的玩具、实物卡片和数字卡片，指导幼儿进行分解组合的练习活动，并记录结果，如S所示。 2.在数学活动区增加加号、等号卡片，投放空出加号、等号位置的实物计算卡和数字计算卡片，教师指导幼儿将加号、等号填在计算卡片的正确位置上，并计结果。 家园共育 利用棋子、玩具、水果、小食品等，指导孩子练习5以内数的分解组合活动。 指导孩子进行描写数字的活动。 在日常生活中，鼓励孩子利用实物进行5以内的加减法计算，如利用小碗逝计算练习，先拿了1个碗，又拿了2个碗，自己一共拿了3个碗等。 日常活动 引导幼儿说一说自己在日常生活中遇到过的运用加法来解决的问题，如在葙里，我挑了1个苹果，妈妈挑了3个苹果，我们买回来4个苹果。还可以说说劳动、玩等时候遇到的加法问题。 游戏时，利用玩具、实物、圆点等，引导幼儿练习5以内的计算活动。 |
