|
活动目标 1 能完整描述多幅画面中故事的发生顺序。 2 利用已有的知识经验，简单说明和解释问题发生的原因。 3 乐于在集体面前大胆表述自己的想法。 活动准备 1事先带幼儿对太阳在一天中的东升西落现象进行过观察记录。 2教学挂图。 活动材料 教学挂图内容 《小猫出门》 活动过程 幼儿看挂图前，简单介绍问题情境并提问思考的问题：一天，小猫咪去看朋友，走出家门后它一直往朋友家走，可最后却走回到自己的家。它一直想知道这是怎么回事？请小朋友猜一猜会是什么原因呢？ 1 鼓励幼儿大胆猜想，激发幼儿对原因的探究兴趣。 2 引导幼儿细致观察挂图中的五个画面，通过提问弓丨导幼儿理解事件发生发展的工程。 图一：清早，太阳升高了，小猫咪带着礼物走出家门，准备去树林里找朋友小兔 子。.观察图一，提问：看一看这是什么时间？小猫咪准备做什么？ 图二：半路上小猫咪迷路了，它很着急。路边的小松鼠告诉小猫味：“朝着太阳升起的方向走，就可以找到小兔的家了！”观察图二，提问：小猫咪在路上遇到了什么困难？它是怎样做的？小松鼠对它讲了什么？ 图三：小猫咪走累了，躺在路边睡着了。太阳已移到头顶方向。太阳已经从东边移至西边，小描咪才醒，小猫咪想起小松鼠的话，继续向着太阳走着走着，远远地看到自己的家。观察图三，提问：小猫咪在路上又做了什么？在它睡觉的时候发生了什么事情？引导幼儿发现图片上太阳位置的变化。 图四：小猫咪看看天上的太阳，觉得根奇怪，满脸疑患的表情，心想：我没有走错啊，可怎么又走回自己的家了？观察图四，提问：小猫咪在做什么？这张图的和第三张图有什么不同？重点引导幼儿观察背景中太阳位置与图三的不同。 教师：最后，小猫咪走到什么地方了？ 导幼儿连结观察比较四幅画面，发现人物行为和背景之间的关系，找出事情 鼓励幼儿结伴对各自因果关系进行质疑，讨论和分析出剛姓的原因。 1 请部分幼儿图片、自己亲口讲述事件的发生发展过程。 2 请幼儿复述述，讲述思路，了解事件的全过程。 3 引导幼儿对内容进行表达。幼儿分别扮演小猫、表演并讲述故事情节。通过表演进一步理解问题的原因。 4 引导幼儿记录不同时段，太阳照射固定物体影子的变化，向幼儿渗透光和影的渗透。 5 通过看图讲述活动引发幼儿对太阳的关注。日常生活中多观察。 6 幼儿带着问题进一步观察太阳在一日中的变化规律。鼓励幼儿将自己的发现讲给同伴和父母听。 |
