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儿童故事：《小熊请客》 有一只狐狸，又懒又馋，整天吃饱了就睡，睡够了就去偷东西吃。所以，谁见了它都讨厌。 有一天，它在大树底下睡懒觉。一觉醒来，太阳快下山了，肚子也咕咕叫了。它想：“到哪儿去弄点东西吃呢？”忽然，它看见小猫咪带着一件礼物走过去，连忙叫起：“小猫咪，小猫咪，你到哪里去？” 小猫咪说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！” 狐狸说：“你带我一起去吧！” 小猫咪看看它说：“狐狸，狐捏！你不做工，还要白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，就跑掉了。 狐狸叹口气，又躺下去。忽然，它看见小花狗带着一件礼物走过去，狐狸连忙叫：“小花狗，小花狗，你到哪里去？” 小花狗说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！” 狐狸说：“你带我一起去吧!” 小花狗看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还要白白吃东西，哼！我才不带你畚呢!”说着，撒开腿跑掉了。 狐狸刚想走开，忽然看见小公鸡了，怀里还抱着一包礼物，狐狸连忙叫：“小公鸡！你到哪里去？” 小公鸡说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！’，狐狸说：“你带我一起去吧!” 小公鸡白了它一眼说：“狐狸，狐狸！你不做工，还要白白吃东西，哼！我才不韦你去呢！”说着，飞快地跑掉了。 狐狸很生气，嘴里骂着‘‘你们都是坏东西，好哇，你们不带我去，我偏要去。到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞进肚子里。你们等着吧！”说着，它把舌头舔了舔，朝小熊家走去。 小熊正在家里忙着呢。它把地扫千净，桌子凳子擦干净，把三盘菜：鱼、肉骨头， 小虫子放在桌上。忽然，听到敲门的声音，小熊忙问：“谁呀？” “我是小猫咪。”“欢迎你！欢迎你！”小熊把门打斤，请小猫咪进*，又把门关好。小猫咪把礼物送給小熊。 小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼、肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小猫咪说：“肉骨头、小虫我不爱，小小鱼儿我最欢喜。” 小猫咪正要吃东西，小花狗来了，它把礼物送给小熊。小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼、肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小花狗说：“小鱼、小虫我不爱，肉骨头我最欢喜。” 这时候，小公鸡也来了，它把礼物送給小熊。小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼、肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小公鸡说：“小鱼、肉骨头我不爱，小小虫儿我最欢喜！” 忽然，“咚咚咚”响，谁在使劲敲门。小熊问：“谁呀？”狐狸在门外大声叫：“快开门！我是大狐狸！”小熊吓了一跳：“哎呀！原来是这个坏东西。” 狐狸把门敲得更响了，一边敲，一边叫：“快开门！把好吃的东西都拿来！” 小熊、小猫咪、小花狗，还有小公鸡凑在一起想办法，小熊说：“我盖房子的时候，还剩下好些石头，我把石头分给你们，等一开门，咱们就一块儿拿石头打它！”大家说：“好！”小熊赶快把石头分给了大家。 小熊把门打开。狐狸一进门就喊：“快把好吃的东西拿！” “给你！给你！给你！”大家一边喊着，一边向狐狸扔石头。狐狸抱着头直叫：“艾哟！哎哟疼死我喽！”连忙夹着尾巴跑掉了。 大家哈哈大笑，一起唱起歌，跳起舞，玩得真快乐。 活动目标 能用较连贯的语言表述自己的想法。理解故事内容，能运用故事中的语言进行表演。根据故事的主要内容，创编新的故事情节。乐意与同伴分享快乐。 活场准备 有和老师、小朋友一起表演节目的经验。小熊、小花猫、小花狗、/J、公鸡、狐狸的头饰若干。 活场过程 1 讲述故事《小熊请客》，通过提问帮助幼儿理解故事内容。 教师：小熊有几个好朋友？小熊请了哪些好朋友？ 教师：小熊为好朋友都准备了哪些好吃的东西？ 教师：小熊的好朋友是怎么做的？怎么说的？ 教师：为什么小熊的好朋友不愿意带狐狸去小熊家？ 与幼儿一起讲述故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。 指导幼儿分角色表演，体验表演的乐趣。 全班幼儿分成若干小组，每组5人。各组幼儿自己商量分工，分别扮演小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡和狐狸。 幼儿戴小动物头饰分角色进行表演，教师到各小组巡回指导。 引导创编新的故事情节。 教师：如果小朋友去小熊家做客，会怎么做？怎么说？ 教师：如果你是小熊，你会请哪些小动物*做客？你会准备什么食物给好朋友吃？ 请几个幼儿表演自己创编的对话和情节。 幼儿分组表演自己创编的新的故事情节。 作品赏析 《小熊请客》是幼儿非常喜爱的童话故事，作者用生动的语言讲述了小动物之间的友爱故事。故事虽然较长，但却反复使用了大量句子结构相同的对话语言，非常适合于幼儿记忆、复述和表演。通过复述故事，学习故事t的对话，幼儿还能了解和掌握小动物的生活巧性，半富生活经验。 |
