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各学习区是否有清楚的划分，如刺用矮柜划分区域。 各角落间是否有便捷的通道，便于幼儿来往行走。 在环境中视线是否清楚，没有任何视觉上的死角。 在低年龄（1 ~4岁）教室中摆设柜子时，是否尽量避免呈阶梯状，以防止幼儿攀爬。 桌角、矮柜角是否避免面向动线频繁及转弯处。 教室动线是否清楚 物品放置位置是否清楚（如：学习区角内的物品投放、饮水用具、卫生纸、清洁工具等）。 作品展示空间的高度是否适合幼儿放置或悬挂。 家具设备 电源插座是否装上电源插座护套。 是否采用容易清洗和不易藏细小物品的地垫（如：避免长毛地毯）。 是否采用无毒性涂料的物品和家具。 是否采用圆角家具？如为尖角，是否已将尖角包住。 幼儿常走的通道地板是否保持干净。 是否已将有毒或会引起过敏的植物（如：水仙花和风信子的鳞茎等），移到幼儿无法接触的位置。 桌子、椅子、柜子等家具是否稳固。 桌子、椅子、柜子等家具表面是否平顺（是否有木头、纤维等突露）。 桌子、椅子、柜子的高度和大小是否符合幼儿使用的尺寸。 教室中易碎物品是否放置妥当。 教材教具 检视所有教材、教具是否符合安全标准，如玩具有ST标志者、电器用品有商品检验标志者。 教具教材是否能让幼儿自己操作（包括尺寸、材质）。 教具、教材是否适合不同幼儿的发展状况。 教具、教材的数量是否足够。 是否告知幼儿教材教具正确的使用方法。 在低年龄层的教室是否避免摆放尺寸过小的教材教具，以免幼儿放人口、鼻中。 教具是否容易破裂或凹陷。 零件是否容易脱落、造成容易吞食。 |
