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奖项：教育部全国幼儿语言教案优秀奖 学情分析 教师根据幼儿已有的生活经验，结合秋天的多彩风景，开展本次活动课，帮助幼儿理解树与人类的关系，激发幼儿热爱大自然的情感。本次活动课内容丰富，结合音乐与动画，采用拟人的手法，生动地表现了树的好处。 活动目标 1．在活动中帮助幼儿理解树与人类的关系，感受散文诗的语言美和意境美。 2．引导幼儿讲述树的好处，提高幼儿的想象能力和语言表达能力。 3．通过对散文诗的学习，激发幼儿热爱大自然、保护大自然的情感。 活动准备 1．智慧树一棵、挂图、树叶卡片若干、大树妈妈头饰一个。 2．音乐伴奏带《智慧树)《爱护小树苗》和背景音乐伴奏带。 活动过程 1．导入 师：小朋友们好！美丽的秋天到来了，在这秋高气爽的时节里，和老师一起去郊游吧！大家准备好了吗？出发啦！ 教师带幼儿在音乐《智慧树》的旋律中做活动。 (2)谈话导出课题（教师戴头饰扮演大树妈妈）。 师：大家好！我是智慧树妈妈，欢迎大家来我家做客。今天你们来到智慧树下唱歌、跳舞、做游戏，高兴吗？ 幼：高兴！ 师：智慧树妈妈也很高兴和小朋友们一起做游戏啊。可是，前不久智慧树妈妈到森林里看望姥姥时，发现了一件让人难过的事，（小声说）你们想不想知道啊？ 幼：想！ 分析：教师在组织大班幼儿活动前，除了使幼儿具有必要的经验准备外，还要对即将涉及的内容等方面做适当的表演，尤其是教师最后制造的疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的活动积极性，从幼儿投入的表情中可以看出他们对活动内容产生了浓厚兴趣。 2．出示课件“树桩”，启发幼儿思考 (1)图上画的是什么？（树桩、小草） (2)树桩为什么流泪？（大树被砍掉了） (3)教师综述，讲解。 师；小朋友们说得真好！原来树桩难过地流泪是因为大树被砍掉了。那我们赶快行动起来，一起保护火自然。（出示大树课件） 分析：通过声情并茂的课件，使幼儿真切地感受到了树桩流泪的难过心情，为讲述“树真好”做铺垫。 3．以讲故事中的方法讲述散文诗常《树真好》 教师通过讲故事的表现手法，把散文诗《树真好》讲述一遍（播放背景音乐伴奏带）。 师：老师讲的故事好听吗？为了让大家更好地记住这个故事，老师把故事编成了一首歌谣来帮助小朋友记忆，下面请听歌谣《树真好》。 分析：用故事的形式讲解散文诗，并结合背景音乐，使幼儿融入诗的情境之中，对诗的含义形成感性认识，为幼儿欣赏、理解散文诗做铺垫。 4．欣赏、理解散文诗 (1)教师朗读散文诗《树真好》，让幼儿感受散文诗的语言美，意境关。 教师边朗读边逐幅出示教学课件。 ①树真好，小鸟可以在树上筑巢。（做小鸟飞动作） ②树真好，挡住风沙不让它们乱跑。（做风吹动作） ③树真好，满树花香到处飘。（做闻的动作） ④树真好，挂个秋千摇啊摇。（做摇的动作） ⑤树真好，树荫下面乘凉、睡午觉。（做睡觉的动作） ◎树真好，微风吹来唱歌谣。 (2)教师提问，加深幼儿的记忆。（教师出示课件，对幼儿适当进行奖励，并发给他们树叶宝宝） ①树真好，小鸟在树上干什么？ ②树真好，它能挡住什么？ ③树真好…… (3)教师根据幼儿的回答情况进行综述，然后对他们进行热爱大自然、保护大自然的教育。 师：现在你们都是我的树叶宝宝了，树有那么多的好处，我们应该去保护它们。那怎么保护呢？就像我们唱的歌一样，现在你们都来到树妈妈的怀抱下，一起歌唱《爱护小树苗》。 分析：教师借助课件，通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用提问的方式加深幼儿的记忆，在歌曲中激发幼儿热爱大自然、保护大自然的情感。 5．活动延伸 带幼儿到室外收集各种各样的树叶，做树叶粘贴画。 |
