|
奖项：教育部全国幼儿语言教案优秀奖 学情分析 一次早饭后，小朋友们还是像往常一样分散地去活动区玩。当我指导建构区的幼儿活动的时候，一阵加油声传入了我的耳中。循着声音，我好奇地走过去，原来是班里几个男孩从家里带来了小汽车，正在进行比赛，而别的孩子则在一边小声地讨论。看到孩子们兴致这么高，依据在玩中乐、在乐中学的理念，我设计了这一综合创新活动。 活动目标 1．引导幼儿了解汽车的各部分名称，知道汽车的作用。 2．幼儿能够运用多种材料设计出不同外形的汽车。 3．幼儿通过设计汽车，发展创造力和动手能力，体验到活动的快乐。 活动准备 1．汽车王国场景图片（每个小椅子上贴着不同的汽车图片）。 2．各种玩具汽车、积木、插塑若干、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等；胶水、即时贴、彩笔。儿童歌曲《小汽车》。 活动过程 1．导入活动 谜语引出主题。 师：小朋友们，今天老师带你们去一个特别好玩的地方，但是要想到那里去必须要先答对问题才可以，你们有没有信心？小朋友要听清楚了，看看哪个小朋友能最先猜出来。一座房子真有趣，有门有窗有坐椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。猜一样交通工具。 幼：汽车。 分析：有趣的谜语让幼儿很快投入到活动中，他们思维活跃，能与教师积极地互动。 师：小朋友们太聪明了，我们今天要去的地方就是汽车王国。现在我们一起出发吧！ 听着《小汽车》的音乐，教师带领幼儿进入活动室，在自己喜欢的小汽车椅子上坐好。 师：现在我们已经来到了汽车王国，看，这里有这么多的汽车，它们排得多整齐呀！你们喜不喜欢汽车呀？ 幼：喜欢。 师：那你们知道汽车有什么作用吗？（教师帮助幼儿简单地总结各种汽车的功能） 2．让幼儿自由观察汽车并与同伴比较 师：现在这里有这么多辆汽车，小朋友们可以找到一辆你最喜欢的车，看看车子都是由什么组成的，再和你的好朋友比一比，看看是否一样。 幼儿分散观察车子，在摸一摸、看一看、玩一玩的过程中回答教师提出的问题。 师：仔细看看车子上都有什么？是不是每辆车都有？ 3．引导幼儿认识汽车 教师放《小汽车》的音乐，幼儿放下小汽车回到座位。 师：刚刚我们仔细看了一遍小汽车，谁愿意告诉大家你看到的车子是由什么组成的。（教师帮助幼儿总结车子的构造：车轮、车灯、方向盘、车门等）在幼儿说的过程中，教师出示相关汽车零部件的图示，让幼儿更清晰地认识并记住汽车的结构。 4．指导幼儿设计汽车 (1)小组讨论 师：小朋友们真是太棒了，认识了汽车的构造，你们今天玩得开心吗？可是，汽车王国的国王刚刚和老师说，他想要一辆不一样的汽车，希望小朋友们帮助他。你们愿意帮助他吗？ 幼：愿意！ 师：既然你们接受了这个任务，那就要把它完成好，现在就请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？ 幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车。 教师轮流参与幼儿的谈话，指导幼儿重点围绕“不一样的汽车”进行交谈。 请个别幼儿在全班幼儿面前讲述自己的设计。 (2)幼儿操作活动 师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？ 播放乐曲《小汽车》，幼儿在音乐声中分组活动。 5．活动结束 师：大家今天玩得开不开心？小朋友们真能干，不仅认识了汽车，还帮助汽车王国的国王设计出了这么多有创意的汽车，你们真是太棒了，现在我们把汽车摆放好，一起回家吧！（师幼在音乐声中离开活动室） |
