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奖项：教育部全国幼儿语言教案二等奖 学情分析 本活动关注的是与人们生活关系最密切的环保问题，活动内容是废物的再利用问题。教师将抽象的废物的再利用问题通过生动形象的故事和表演来诠释，充满童真和童趣，容易引起幼儿的兴趣。活动所需的原料简单易寻，演示废物再利用过程具有很强的可操作性，易于幼儿接受并掌握，所以本活动既可以使幼儿树立环保意识又能发展幼儿的创新能力。 活动目标 1．幼儿能用完整连贯的语言讲述故事，并能自编动作进行表演。 2．教育幼儿要从身边的小事做起践行环保理念，养成爱动脑、勤思考、乐助人的良好习惯。 活动准备 材料准备：录音带《小汽车真漂亮》、课件、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干. 活动过程 1．激趣导入，调动幼儿的活动兴趣 (1)师生一起随音乐跳《小汽车真漂亮》的舞蹈。 分析：刚上课幼儿的注意力需要集中，因此，课前的热身很重要。 (2)谈话： 师：小朋友们，我们生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了很多方便。（出示课件，各种各样的车） 师：小朋友们刚才看到了哪些车？ 幼：小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120 师：谁还知道有哪些车？ 幼：摩托车。 幼：自行车。 幼：电动车。 幼：还有三轮车。 幼：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。 师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的？ 幼：我知道，是铁的。 幼：还有塑料的。 师：大家知道得可真多，你们看看我的车是用什么材料做成的？（出示自制的皮鞋车，启发幼儿想象） 幼：易拉罐。 幼：塑料。 幼：我看像只鞋子。 师：小朋友们说了那么多，这辆车到底是用什么做的呢？听完故事你们就知道了。放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》。 分析：教师在进入正式活动前进行适当提问，可以使幼儿对接下来的活动充满期待，从而充分调动幼儿的活动积极性。 2．引导幼儿在学习故事后尝试表演 师（再次出示自制皮鞋车）：现在谁能说说，这辆小汽车是用什么材料做成的呢？ 幼：旧鞋子。（幼儿大笑） 幼：哇！旧鞋子还可以变成这么漂亮的玩具啊？ 教师出示挂图，讲述故事，幼儿倾听并思考问题。 师：故事的名字叫什么？ 幼：《鼹鼠的皮鞋车》。 师：都有谁看见了草地上的破皮鞋？ 幼：小兔、小松鼠、小鼹鼠。 师：小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋？ 幼：因为它太脏了！ 幼：因为它太臭了！ 师：小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么？ 幼：多好的一只皮鞋啊！我来给它打扮一下！ 分析：教师在此环节要多安排时间，尽量给每一个孩子展示的机会，培养幼儿的创新能力，同时也给他们坚持“环保”的信心——“环保”其实是很简单也是很快乐的事情。 师：为什么小鼹鼠和其他小动物的看法不一样呢？ 引导幼儿展开讨论，引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。 师：小鼹鼠开着漂亮的皮鞋车做了些什么呢？ 幼：送小兔去上学。 幼：给小松鼠送去了新鲜的松果。 师：小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车，给小动物们带来了很多方便，我们应该向小鼹鼠学习。 分析：在活动中对幼儿进行品德教育很重要，教师让幼儿通过活动领悟到帮助他人可以给自己带来快乐，在潜移默化中塑造了幼儿的良好品格，将活动主题提升到一个新的高度。 师：小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车，我们生活中也有许多旧的东西，（出示各种废旧易拉罐、塑料瓶、旧皮鞋、碎布头、蛋壳、方便面碗等）请大家想一想，你能用这些材料做成什么呢？ 幼：我也可以用旧皮鞋做皮鞋车。 幼：我会用丝袜做漂亮的花。 幼：我可以用蛋壳做蛋壳娃娃。 幼：我可以用易拉罐做成漂亮的烟灰缸。 幼；我还能用方便面盒做小鱼。 幼：我能用易拉罐和方便面盒组合做小火车。 师：你们真棒！能做成这么多的东西，老师给你们鼓掌。 分析：教师在此处需要向幼儿强调，一定要用“废品”，而且把活动布置为家庭作业，让每一个幼儿都进行尝试。 复述表演敌事。 (1)幼儿互相自由讲述故事，教师巡回指导。（不管幼儿讲得如何，教师都要给予肯定与鼓励，使幼儿的口述表达能力得到锻炼） (2)幼儿自由组合，进行角色分工，并戴上头饰表演故事里的小动物，体验表演的快乐。 3．活动延伸 请小朋友们回家寻找废旧材料，和爸爸妈妈一起动手，把它们做成自己喜欢的玩具。 |
