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奖项：教育部全国幼儿语言教案优秀奖 编辑：英蕊幼儿英语-幼儿园教案组 学情分析 儿歌是对幼儿实施教育的非常有效的形式。一首好的儿歌可能会影响孩子的一生，它就像一颗种子深深地埋在孩子们幼小的心灵中，在那里生根，发芽，开花，结果。教师在儿歌教学中应善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，组织自由、自主、开放的教学活动，鼓励他们大胆地探索与表达，激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿各种能力的发展。 教师根据幼儿年龄特点和幼儿现有的知识水平来选择活动内容，通过观看图片让幼儿感受儿歌，知道儿歌的名称，理解儿歌内容，初步学会朗读儿歌。在活动的过程中教师引导幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 活动目标 1．通过活动，幼儿能知道儿歌的名称，理解儿歌内容，初步学会朗读儿歌。 2．引导幼儿学习新词：“蹦蹦跳跳”“礼貌”“您”“招”。 3．让幼儿初步懂得与人相处要谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 活动准备 材料准备：图片《小白兔过桥》、小白兔和山羊头饰、字卡。 活动过程 1．出示图片《小白兔过桥》 今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小白兔过桥》。 小白兔和山羊公公都要走过小桥，最终它们过桥了没有呢？它们是怎么过桥的呢？小朋友们看完就知道了。 2．教师提问，引导幼儿理解儿歌 (l)儿歌中讲的是谁过桥？它们过桥了吗？（小白兔和山羊公公。它们都过桥了） (2)小白兔和山羊公公过小桥，碰到一块，小桥很小，一起过是过不去的，那怎么办啊？（让一个人先过去）该让谁先过桥？（山羊公公）为何要让山羊公公先过桥呢？（幼儿一边想这个问题一边听教师念儿歌） 3．学习儿歌 (1)教师有表情地示范朗读一遍儿歌。 提问： 刚才老师念的儿歌叫什么名字？（小白兔过桥） 儿歌中有哪几个动物？（小白兔和山羊公公） (2)教师出示小白兔和山羊公公头饰，边操作边朗诵第一段。 提问： 谁先去过桥？（小白兔） 小白兔走到桥上时怎么了？（瞧一瞧） 小白兔见到谁来了？（山羊公公） 山羊公公是怎样走上小桥的？（摇摇摆摆） （幼儿跟教师念两次） (3)教师继续边操作边朗诵第二段。 提问：小白兔见到山羊公公走上桥后怎么办？（往回走） 小白兔站在桥头干什么？（把手招） 小白兔对山羊公公说了些什么话？（山羊公公，您走好！山羊公公，您先过桥） （幼儿跟老师念两次） (4)老师讲述第三段。 提问： 河水听了小白兔的话怎么了？（哗哗笑） 小鱼听了小白兔的话又怎么了？（蹦蹦跳） （老师示范小鱼蹦蹦跳的动作，幼儿跟老师学跳） 河水和小鱼都夸小白兔什么？（有礼貌） （老师带领幼儿念第三段） 小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔懂礼貌，知道谦让。在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是谦让的表现。小白兔做得很好。 4．学念儿歌 (l)教师完整地有表情地再范读儿歌一次，然后幼儿集体跟教师读两次。 （教师在此强调翘舌音，纠正个别幼儿的错误读音） (2)请两名幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 礼貌教育： 小朋友学习了《小白兔过桥》这首儿歌，我们该向儿歌中的谁学习？（小白兔）为什么要向小白兔学习呢？（小白兔有礼貌，让山羊公公先过了桥）有礼貌的孩子才是好孩子。平时你们会不会这么做？（会）请个别幼儿告诉大家。 小结：小朋友之间要互相谦让，大家就像一家人，学习、活动都会觉得很愉快。我们的许多小朋友也能做到谦让，比如说，排队喝水、排队洗手，先让给其他小朋友，这些都是谦让。 5．情景表演《小白兔过桥》 请能力强的幼儿上台表演。 |
