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奖项：教育部全国幼儿语言教案优秀奖 编辑：英蕊幼儿英语-幼儿园教案组 学情分析 提起夏天，人们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是夏天里还有另一种天气——雷雨天。夏季雷雨形成得快，消散得也快，有时还会边出太阳边下雨，变幻莫测。本次活动就是通过形象展示变幻莫测的雷雨天，让幼儿能够清晰地讲述雷雨天的特征，同时获得正确躲避雷雨的知识。 活动目标 1．引导幼儿大胆讲述雷雨、闪电等天气特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。 2．让幼儿尝试运用乐器模拟雷声、雨声，给故事情景配乐。 3．引导幼儿初步了解正确躲避雷雨的方法，克服恐惧心理。 活动准备 材料准备：磁带《下雨歌》、资源碟《闪电和响雷》；雷雨闪电图、“雷”“电”“雨”的字卡、自制连环画故事《小猪回家》；铃鼓若干、自制沙瓶（易拉罐里放点米）若干。 活动过程 1．播放音乐《下雨歌》，教师带领幼儿拍手进入教室 师幼围坐在地上，互问好。 2．提问导入活动 师：小朋友的衣服越穿越少，天气越来越热，马上就是什么季节了？ 幼：夏季。 师：小朋友在夏季可以看到什么？听见什么声音？（幼儿自由回答） 师：夏天里会有什么天气？ 幼：晴天、雷雨天。 师：哇，小朋友聪明，夏天里可以看见这么多东西、听见这么多声音。 现在我们一起来听听，许老师播放的这是什么声音。 3．教师播放音乐资源碟《闪电和响雷》，引导幼儿讨论 （教师播放雷声音乐） 师：小朋友仔细听，这是什么声音？为什么会有这种声音？它发生在什么季节？（幼儿自由回答） 教师小结：夏天里，雷雨经常出现，（出示雷雨图）它形成得快，消散得快。通常会听见轰隆隆的雷声（出示字卡“雷”），看见快速的闪电（出示字卡“电”），随之而来的则是暴雨（出示字卡“雨”）。教师结合图画带领幼儿识字。 师：小朋友害怕打雷、闪电吗？为什么？（幼儿回答） 师：你们是先看见闪电，还是先听见打雷呢？（幼儿讨论） 教师小结：小朋友的意见不一样，现在来看看到底谁正确，（再次播放资源碟，观看后暂停）原来是先看见闪电然后再听见雷声，这是因为光的速度比声音的速度快。 4．讨论雷雨天应注意的事项 师：还有一个问题，夏天打雷、闪电的时候，我们该怎样做呢？（尽量不要外出；不要用电器；不要在树下躲雨……） 教师播放资源碟，展示不能在树下躲雨的原因，根据画面进行讲解。 5．模拟雷声、雨声 给故事《小猪回家》配乐。 师：小朋友想学学雷声、雨声吗？ 幼：想。 (1)出示铃鼓，拍一拍。这像什么声音？（雷声） (2)出示沙瓶，摇一摇。这像什么声音？（雨声） 师：当老师说“轰隆隆”时，拍铃鼓；说“哗啦啦”时，摇沙瓶。 （请助教老师示范）现在我们用这两种乐器来给故事《小猪回家》配乐。 (3)教师出示连环画，讲故事，两位助教演示动作。 师：小朋友想试一下吗？ 幼：想。 (4)将幼儿分两组，让他们自由选择乐器，教师讲故事，助教引导幼儿拍、摇乐器。（根据幼儿兴趣可重复操作） 教师小结：小朋友表现得真棒，在故事里“轰隆隆”代表雷声，“哗啦啦”代表雨声。好，今天我们先玩到这吧，把乐器收好。 6．结束活动 师：今天，小朋友学了很多知识，回家可以讲给爸爸妈妈听，让他们也学学，好吗？小朋友，拜拜。 |
