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活动来源： 学前儿童观察类科学教活动是学前儿童科学教育中最常见的类型之一。结合本班幼儿的发展水平，及幼儿的观察兴趣，我决定用比较性观察方法，引导幼儿通过观察认识动物的尾巴。此次活动旨在通过对动物尾巴的认识、比较，将本质特征与非本质特征区分开，认识本质特征，形成概念，进行分类，最终形成更高一级的认识。 活动目标： 1．激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。 2．发展幼儿的观察力，探究学习的能力和口语表达能力。 3．引导幼儿进一步认识动物尾巴的外形和作用。 活动准备： 1．多媒体课件《有趣的动物尾巴》。 2．音乐《谁的尾巴最好看》。 3．与动物尾巴有关的图片和玩具及相关经验。 活动过程： 一、导入 1．师生共同表演《谁的尾巴最好看》进入音乐厅。 2．根据歌曲内容进行提问： (1)歌曲里都唱了什么？你们喜欢动物吗？ (2)歌曲里都唱了动物的什么？ (3)那我们就来说一说动物尾巴，好吗？ 二、展开 1．引导幼儿去观察自己手中的动物。 2．思考和讲述动物尾巴长得什么样？都有什么本领？ 3．小结动物的尾巴长得都不一样，有的尾巴长，有的尾巴短，有的尾巴粗，有的尾巴细，还有的尾巴像被子呢！ 4．做课件游戏：谁的尾巴？尾巴找错了！ (1)出示课件并提问：这些动物和我们平常见的有什么不一样？（删掉动物的尾巴） (2)为动物找尾巴。（显示相应的尾巴） (3)出示找错的动物尾巴，请幼儿纠正。 5．播放视频《奇特的尾巴》。 6．请幼儿观看具有奇特功能的动物尾巴，如鳗鱼、恐龙等。 7．请幼儿讲述短片中各种动物尾巴的特殊作用。 8．总结动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的作用。 三、结束 伴随《谁的尾巴最好看》的音乐走出音乐厅，并与同伴分享今天的发现。 活动反思：通过这节科学活动课，我更加明确到：幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识与经验的重要途径。所以，我们在科学教育内容的选择和设计上应注意到：要符合幼儿的认知特点，丰富多彩，新颖有趣，有利于激发幼儿的兴趣和求知欲从而更大地调动幼儿的积极性。 活动评析： 科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。幼儿园科学教育的宗旨是对幼儿进行科学素质的早期培养。通过提供充分的物质材料和机会，调动幼儿感知、理解、探索、发现的科学热情。 对于大班儿童来说，他们已不再对事物的表面保留极大的热情，问题也不再较多地停留在“是什么”上，而是喜欢追根溯源“为什么”。好学好问是幼儿求知欲的表现，也是我们教育的一个良好契机。老师从观察的角度入手，引领着幼儿更细致更深入地开始了探索之旅。课前准备了丰富的图片资料、图书、录像资料，利用多媒体的超强功能将动物及它们形象各异、功能特别的尾巴展现在幼儿面前，让幼儿可以更直观地比较，在老师的引导下进行初步的归纳总结。师幼间的互动使幼儿对动物尾巴原本无意的、凌乱的认识开始趋于完整化、科学化。同时，很好地将科学活动和语言能力的训练结合在一起，体现了教育的综合性。 （点评：宁夏幼儿师范学校马晓春） |
