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奖项：教育部全国幼儿健康教案优秀奖 学情分析 本活动设想来源于一次户外活动，我发现孩子们被幼儿园内废旧的轮胎深深吸引住了。废旧轮胎材料易取，且具有安全性强的特点，利于幼儿的自由发挥。因此我设计了这次活动，初次尝试用轮胎作为教具，力求能通过此次活动观察我班幼儿的发展现状，在游戏过程中让幼儿积极探索轮胎的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳、钻等基本技能。 活动目标 l．能主动尝试、探索轮胎的不同玩法。 2．喜欢与同伴合作游戏，愿意与他人交流、分享不同的玩法。 3．体验体育活动的乐趣。 活动准备 1. 材料准备：轮胎若干，音乐磁带（向前冲），录音机，宽敞、平坦的塑胶场地。 2.. 经验准备：认识轮胎，部分幼儿有初步操作轮胎的经验。 活动过程 1．热身运动 在音乐伴奏下，幼儿同教师做热身操。 分析：首先是热身环节。以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的话动做好准备。随后教师引出轮胎，带领幼儿在轮胎上走一走、跳一跳、爬一爬，初步引起幼儿对轮胎的兴趣。 2．初步探索轮胎的多种玩法 教师将轮胎摆成不规则图形，引导幼儿在轮胎上自由玩耍。 师：孩子们，有那么多好玩的轮胎，咱们一起来玩一玩吧。 教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：轮胎有很多玩法，你们想不想和它做游戏？比比谁的玩法最多。 幼儿分散玩轮胎，教师观察指导。 分析：幼儿初步探索轮胎的多种玩法。孩子们分散玩轮胎，自由探索，各自创新，这一活动的目的是让幼儿初步探索出轮胎的多种玩法，发展幼儿的创造力。这时教师要做好观察者、指导者。 在这个环节中，我观察到幼儿只专注自己的玩法，缺少与同伴的交流、共享，因此我随机加入了一个自由交流玩法的环节。请幼儿坐到轮胎上，自己来当小老师，在休息的同时又达到了互相学习的目的。 3．尝试不同玩法 教师引导幼儿：可以试一试自己没有玩过的方法，也可以和其他小朋友一起玩轮胎。 分析：这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法．并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。 4．自由游戏 从幼儿的兴趣点出发，同幼儿一起以不同方式摆放轮胎，引导幼儿在轮胎上尝试不同的玩法。幼儿在游戏中自然结束。 |
