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设计思路： 如今的独生子女自我意识很强，往往是六个大人围着一个孩子转，孩子自身承受了太多的亲情与关爱，与此同时，独生子女往往也没有从中学会关心他人。为了让孩子感受亲情、感受关爱，并学会关爱别人，我们设计了这样一课，猜猜这是谁的妈妈？请家长配合把幼儿们和妈妈的合影相片带回幼儿园放置在班级的主题墙上。孩子们对这一点很感兴趣，“小明，我看到你和你的妈妈啦！你的妈妈是胖胖的。”“小红，我看到你和你的妈妈啦！你的妈妈是长头发的。”……孩子们在相互寻找的过程中获得了充分的亲子情感体验。小明会说：我的妈妈可会包饺子了，我最喜欢吃她给我包的饺子！小红会说：我的妈妈可会烤蛋糕了，我最喜欢吃她给我烤的蛋糕啦！你瞧：他们说的都是妈妈为他们做什么，那么他们也要从小学一学怎么去关心自己的爸爸妈妈和其他亲人们。抓住孩子们自身所关注的妈妈对他们的爱，创作出《我的好妈妈》这一课，引发孩子们对妈妈的关注与关心，进一步开展德育特色教育。 活动目标： 看一看、想一想，猜猜这个是谁的小朋友的妈妈的过程中，学习有意识地关注和爱护自己的妈妈，体验与妈妈在一起的快乐和妈妈对自己的关爱。 活动准备： PPT上小朋友与妈妈的照片、《世上只有妈妈好》的音乐DVD。 活动过程： 一、导入活动： 师：小朋友们，你们爱你们的妈妈吗？ 幼：我们爱我们的妈妈。 师：是吗？那我们今天就找一找我们的妈妈，谁找到了自己的妈妈，就举手。 二、观察表达： 师：你们看，这个屏幕里有一个小朋友的妈妈，请你们看一看，她是我们班的哪个小朋友的妈妈？ 师：（PPT展示局部眼睛）这是一双怎样的眼睛呀？你的眼睛长得怎么样的？ 师：（PPT露出鼻子）这是一双怎样的鼻子呀？你的鼻子长得怎么样的？ 师：（露出全脸）现在猜猜她是谁的妈妈？ PPT上逐个展示六位妈妈的头像，幼儿指出是自己的妈妈。 三、交流一：（在教师的启发下完成） 师：好！小朋友们都把自己的妈妈给找出来了，现在请这几位小朋友站到前面来，请你们每人说出妈妈的一个优点。（注意啊，小朋友们不要重复别的小朋友妈妈的优点，要找一个妈妈的另外的优点出来。） 幼1：我的妈妈会开车送我上幼儿园。 师：哦！妈妈会开车，开车送你上幼儿园，妈妈真爱你。 幼2：我的妈妈每个星期六会送我去学跳舞。 师：哦！妈妈真爱你，送你去学跳舞。 幼3：我的妈妈最会做饭，她做的土豆烧牛肉最好吃。 师：哦！你的妈妈真能干，妈妈真爱你。 幼4：我的妈妈最会讲故事，她每天晚上都会给我讲好听的故事。 师：哦！你的妈妈真爱你，你真幸福。 幼5：我的妈妈很会包饺子，她常常给我包饺子吃，她包的饺子可好吃啦。 师：哦！看你多开心，你的妈妈真爱你，你真有口福。 幼6：我的妈妈很会烤蛋糕，我最喜欢吃她烤的蛋糕啦。 师：哦！你的妈妈真疼你，你过的多幸福。 评述： 今天我们说的是我们的好妈妈，老师知道，我们每个小朋友都有一位好妈妈，妈妈很爱我们，很关心我们，照顾我们，我们才可以健健康康的长大，那么我们要怎么样爱护我们的妈妈呢？ 现在我们再请前面的这六位小朋友回到自己的座位上，再请出六位小朋友来到台前，说一说他们今后会怎么样爱护自己的妈妈，能为她做点什么？ 四、交流二：（在教师的启发下完成） 幼1：妈妈送我上幼儿园，我给妈妈唱歌。 幼2：妈妈给我做饭很好吃，我帮妈妈洗菜。 幼3：妈妈给我削苹果吃，我给妈妈也吃苹果。 幼4：妈妈给我洗衣服，我帮妈妈晾衣服。 幼5：妈妈送我去学习跳舞，我跳舞给妈妈看。 幼6：妈妈给我讲故事，我给妈妈一个吻。 评述：看来小朋友们都爱自己的妈妈，都很会关心自己的妈妈，我们也要同样关心自己的爸爸，还有爷爷奶奶，外公外婆，还有其他小朋友，这样我们才是爸爸妈妈的好宝宝。 |
