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设计理念： 中国是瓷器的发源地，"中国"的英文的“China”，就是瓷器的音译，一件明代花瓶瓷器可以在最著名的世界拍卖会上拍出天价，就从某个方面显示了中国瓷器的魅力，因此教幼儿最直观的学习一点欣赏中国瓷器的知识，提高他们的审美情趣以及热爱中华文明的美好情操。 一 活动目标： 1.欣赏各式各样的花瓶，具体是什么颜色，什么形状？ 2.通过欣赏和与教师的交流，体验不同颜色和不同造型带来的美感。 活动准备：各种不同形状及不同颜色的瓷器花瓶。 二 活动过程： （一）展示数个在造型和装饰方面比较独特的花瓶， 1.大红花瓶（中国红） 2.青花瓷花瓶 3.白底山水画花瓶 （二）对话 教：这是什么？ 幼；这是花瓶。 教：这些花瓶都是什么颜色的？教师引导幼儿认识红色、青色、白色花瓶。 教：这些花瓶可以用来做什么？教师引导幼儿回答。 幼儿：可以插花、可以摆放…… 教：这些美丽的花瓶是用什么做出来的？ 幼：用土、用玻璃、用胶、用塑料…… 教：这些是瓷器花瓶。 教：这些美丽的花瓶是瓷的，小朋友们都学过英文，知道我们“中国”这个单词英语怎么说？怎么念啊？“China”、 “China”。 “China”其实是什么意思呢？就是“瓷器”的意思。 评述： 从前啊，没有飞机，没有火车，更没有电话，没有电视。咱们中国离外国很远很远……后来啊，我们中国人开始和外国人做生意了，我们造了很大的船，漂洋过海，这些大船每天日夜不停地向着西方前进，遇到过很多大风大浪，有时候海风海浪太大了，有一些船就被沉到海底去了，可是没有沉的船还继续前进，经过了很多很多天，这些船终于到达了大洋彼岸，把我们的瓷器运到外国去，这些瓷器到了外国以后，哦！外国的一般老百姓都还见不到，都被上供到国王那里去了，国王就问：这个东西太美了，这个叫什么？上供瓷器的人就回答：这个是“China”，哦！“China”就成了“中国”了。因为这是从很远很远的中国来的。 （三）引导幼儿进行欣赏和表述。 教：你喜欢哪一个花瓶？为什么？ 教：你觉得这个花瓶为什么好看，好看在哪里？ 幼：这个花瓶好看在有一个细细的脖子，小小的口…… 幼：这个花瓶好看在有一个大大的肚子…… 幼：这个花瓶好看在它有大红的颜色…… 评述： 花瓶美在有细腻的肌理，闪亮的光泽，鲜明的色彩。让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？你觉得这样的造型像什么？这个花瓶上画的是什么啊？ （四）教师小结 今天，我们欣赏了中国的瓷器花瓶，学习了“中国-China”这个英文单词，小朋友们回家以后，可以看一看自己家里的花瓶是什么材料的，是什么款式的，等到下一次上课之后来告诉其他小朋友们。 |
