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活动目标 学习认读人称代词“我”、“你”、“他（她)”；知道其基本用法。 学会游戏并感受游戏的乐趣，提高对汉字认读的兴趣。 活动准备 汉字字卡“我”、“你”、“他（她)”。其中作演示用 的大字卡一套，幼儿游戏用的小字卡做成头饰若干套，头饰数量与幼儿人数相等。 学习句子： “我是x老师”、 “你是x x X”、 “他（她）是 xxx”的字卡， 字卡上的“我” “你” “他（她）” 用加粗和显著的颜色标出来； 小朋友的名字的字卡各一张。 活动建议 教师一边与幼儿交谈一边出示字卡： 小朋友，我是谁？我是X老师（出示“我是X老师” 的字卡和“我”的演示字卡）。 请一个小朋友对话，问“你是谁?”幼儿回答后，教师说“你是X X X”，并出示句子字卡和字卡“你”。 再请一幼儿对话，指着第三者：请你告诉我，他（她） 是谁？幼儿回答后，教师说“他（她）是X X X”并出示 句子字卡和字卡“他（她)”。 出示字卡，讲解人称代词的基本用法：称呼自己用 “我”，两个人对话时称呼对方用“你”，三个人在一起时称呼你和我以外的第三个人时用“他（她)”。也可延伸介绍 “他”和“她”的用法，视幼儿学习程度和水平而定。 游戏“套圈”：请幼儿每人取一个字卡头饰，听音乐拍手找朋友，有“我”、“你”、“他”字卡头饰的三个小 朋友组成一组好朋友，找到朋友后手拉手围成一个圆圈； 教师边念儿歌边讲解示范游戏玩法。 幼儿边认读字卡边学习念儿歌；熟悉儿歌后开始游戏；游戏进行一次后请幼儿交换头饰、交换伙伴继续玩。 游戏结束，巩固认读汉字“我”、“你”、“他”。 游戏玩法： 三个小朋友相互交叉握手成圆圈，即每个人右手握住左边人的左手，两个幼儿用右臂交叉在左臂上面，一个幼儿左臂交叉在右臂上面，儿歌念到“先套我，再套你，我们一起来套他”时，两个幼儿用拉着的手先往戴“我”字头饰的小朋友头上套下，同时两人蹲下，让这个小朋友把脚向后跨出圈外，依同样方法轮着再套“你”和“他”头饰的小朋友。游戏熟悉后要求幼儿按儿歌内容分角色朗诵儿歌开展游戏。 来自《新世纪课程幼儿园教师用书语言》新世纪出版社 何雁玲 |
