|
活动目标 知道敲击不同的物品会发出不同的声音，并尝试用固定的句型加以描述。 培养集中注意力、安静倾听他人讲述的习惯。 尝试自己创编简单的儿歌。 活动准备 教具学具准备：小瓶子，积木，不锈钢小勺子、筷子等，音乐磁带，录音机。 知识经验准备：幼儿玩过“碰一碰”的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。 活动过程 播放歌曲《小手拍拍》，教师和幼儿一起玩拍手游戏。 教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：我的小手拍小手，拍拍，拍拍拍。 可以进一步拓展——我的小脚踏地板，咚咚，咚咚咚。 发现“游戏有趣的声音”。 游戏规则：每个小朋友找两样东西（小瓶子、积木、不锈钢小勺子、筷子等物品），让它们碰一碰，听听它们会发出什么声音，并用上面的句型讲话。如：我的小勺碰小勺，叮叮，叮 叮叮。 鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型。 创编儿歌:《有趣的声音》。（把活动中幼儿的讲述加以整理） 活动渗透 音乐活动：教师把幼儿自编的儿歌配上音乐，让幼儿演唱。 把幼儿自编儿歌配上图片和文字粘贴在活动室墙面上，让幼儿一起分享。 情境渗透：让幼儿注意观察生活中还有哪些物品碰撞能发出好听的声音，运用以上的句型进行讲述。 家座渗透：请幼儿回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西碰一碰后也能发出好听的声音。 活动分析 本活动让幼儿在有趣的游戏中通过敲敲打打、自己探索，自然而然地积累了关于声音的一些词汇，并能通过创编活动尝试应用这些词汇，拓展了幼儿的词汇量，为幼儿语言的全面发展打下了基础。 实施指导 活动重点：能用语言说出自己听到的声音。 活动难点：能在熟练掌握所学句型的基础之上，学会创编儿歌。 活动拓展： 准备更多能发出声音的材料投放到游戏区，让幼儿自己操作，继续创编。 利用课余时间让幼儿欣赏不同类型的儿歌。 注意事項 小班幼儿特别需要教师的提示和指导，教师一定要耐心。 注意营造愉快的氛围，让幼儿大胆地说，教师多肯定、多鼓励。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
