|
活动目标 能够复述别人说的话，且发音正确。 训练快速记忆和复述语言的能力。 活动准备 教具学具准备：鹦鹉的图片和头饰。 知识经验准备：幼儿对鹦鹉有认识，知道它会学别人讲话。 活动过程 请小朋友猜谜，引起兴趣。 教师:一只小鸟披绿袍，每天戴顶红缨帽，喜欢跟人学说话，见人就说你好，你好! ”（鹦鹉） 扮演鹦鹉玩学话游戏： 请一名幼儿讲故事，教师戴头饰当鹦鹉模仿幼儿说话。注意幼儿讲完一句话就要立即停下来，教师重复幼儿说的话。 重复以上步骤，直到该幼儿讲完故事为止。 师幼互换角色，继续游戏。 活动渗透 音乐活动，学动物的叫声。 设置幼儿园“读书角”，请一名幼儿当老师。“老师”念书，其他幼儿跟读。 情境渗透 教育幼儿在日常生活中不要学别人讲话。 家庭渗透 家长可带幼儿到空旷的地方，大声说话，感受回音。 活动分析 模仿和重复是小班幼儿学习的重要方式。本活动充分利用了这一特点，采用“鹦鹉学舌”的游戏，让幼儿在俏皮、灵活的氛围中练习语言表达能力，同时也促进了幼儿与同伴之间的交往，符合小班幼儿语言教育“喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话”这一目标。 实施指导 活动重点：复述别人说的词语和句子。 活动难点：复述比较长的句子。 活动拓展： (1)教师可以准备一些有趣的话题，如：我最喜欢的图书或电视节目、我的新玩具等，让幼儿讲述。 (2)教师可以在活动区提供复读机，让幼儿说话，用复读机录制后放出来，激发幼儿讲述的兴趣。 (3)在角色扮演区里投放鹦鹉的头饰，让幼儿扮演鹦鹉学别人说话。 引导两个小朋友玩“鹦鹉学舌”的游戏，一个先说，另一个复述，每人一句，看看谁的反应快。 注意事項 如果有的幼儿不喜欢重复别人的话，不要勉强，要耐心地跟幼儿解释这样做的用意和好处。 在讲述活动中，如果幼儿讲得不对，教师要提醒其他幼儿注意倾听，不要立刻打断幼儿的谈话兴趣。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
