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向日葵幼儿园经过领导班子反复推敲研究，由教育局主管科室把关、职代会讨论通过的教务主任竟聘方案终于出台。竟聘者的资格条件是： 幼儿园在编在岗的教师；具备大专及以上学历；教龄五年及以上；具有中级及以上教师职称；40周岁及以下。条件放宽到了极限，共16人符合条件。 为了使方案深入人心，公布方案后幼儿园随即召开了专题动员大会，针对中层干部竟聘上岗的意义、目的，以及为什么采取竟聘这种方式选拔中层干部等几个方面进行了阐述，还介绍了幼儿园的事业发展，个人实现自我价值的途径，竟聘的公开、透明、公正，以及如何最大限度为获胜者开展工作创造条件等。之后幼儿园便将方案公示在信息栏，接下来就是信心百倍的期待了。 结果让大家始料不及的是，直到报名截止，在规定时间内报名的只有一个人，一名教师犹豫再三在截止时间之后放弃，还有一名教师甚至是在截止时间过了三小时后要求报名。由此方案必须改变！ 园领导斟酌再三，只能将竟聘形式改为以领导班子成员集体提名的方式推荐了那位在规定时间内主动报名的教师为考核对象，由全体教职工投票表决。投票结果振奋人心，参会的108名教职工，共102票赞成，6票弃权，没有反对票，赞成率91.5%，教务主任由此诞生。虽说是一次不成功的竟聘，但推荐出的人选很优秀，能力很强，幼儿园的教学管理工作由此进入了一个嶄新阶段。 思考分析 1.出现岗位竞聘不成功的原因是什么？ 2.这次的竞争上岗存在什么问题.该怎样改进呢？ 3.你对幼儿园的管理模式有什么建议？ 这次"不成功"的岗位竞聘无疑反映了幼儿园管理的一些不足之处，出现这样的情况可能有很复杂的原因，既包括教师自身的原因，也包括幼儿园管理层面的因素，当然也不可排除本次岗位竞聘本身存在的不足。 美国著名心理学家班杜拉提出了自我效能理论，自我效能感是指人们对自己能否成功进行某一成就行为的主观判断。面对这次岗位竞聘，除升职的诱惑之外，教师们也会在心里衡量自己的胜任能力，她们的工作经验、自我认知等都会影响到她们对自己的评判。之所以会考虑这些，是因为竞争上岗者要担负更大的责任，承受更大的压力。 本次竞争的压力是不容忽视的。有16人符合竞选条件，而职位只有一个，成功的几率只有5.5%。这时教师们的行为和心理就可以用默里和麦克里兰的成就动机理论来解释。 成就动机是一种力求成功并选择朝向成功（或失败）目标活动的一般倾向，个人的成就动机可以分为力求成功的意向和避免失败的意向两种倾向。如果一个人追求成功的动机高于避免失败的动机，那么他就会努力追随特定目标。在期限内报名的那位教师很可能就属于这一类型，虽然失败的几率很大，但是她更想取得成功，所以选择接受面临失败的风险。 如果一个人避免面对失败的动机强于追求成功的动机，他就会尽可能选择减少失败机会的目标，有意向竞聘却一直没有报名的教师很可能就属于这一类型，因为注意到成功的几率很小，而不愿意接受失败，就选择无作为的方式。长期以来的生活氛围和文化很容易造就教师们这种思维方式，觉得报名了就要成功，对失败有种天然的恐惧，这种传统观念还需要幼儿园领导多多加以引导和改善。剩下的犹豫不决的和期限后再报名的两位教师属于成就动机界定不清的，虽有较强的追求成功的欲望，却又对失败有着较大的恐惧。 心理契约理论认为期望的产生源于需要，教师有强烈的成就需要，且大多具有较高的文化素养，倾向于追求事业的成功和自我价值的实现。他们在成就上的需要不一定表现为惊天动地的业绩，更在于获得日常工作中的愿望实现感、任务完成感、专业成果感和探讨新事物的创新感，因而教师的需要更多偏重于"尊重"、"自我实现"和"发展"。强烈的愿望实现感和自尊需要使得教师们希望尽量减少失败的机会，但是渺小的成功几率未能激起他们自我实现和发展的强大动力。 自由竞争上岗是选拔优秀干部的一种方式，幼儿园需要建立这样的选拔制度。多年来的任命制已使许多教师失去了自我表现、自我推荐的热情，而对于竞聘制度，教师更多的是不适应，在行动和心态上都还不能完全接受， 所以幼儿园的选拔制度还需要作适当的调整。首先，领导要让员工看到上岗后的一系列优势，让教师看到这一行为对自己切身利益的影响。领导应保证责任与利益的对等，而不是承担更重要的责任却得不到相应的福利。 对教师们而言，竞争上岗存在很大的压力，一方面成功的几率很小，要做好接受失败的心理准备；另一方面，竞争上岗属于自我推荐，表明自己对出色完成任务的承诺，如果竞选成功，上岗之后若出现纰漏或事故，面对的压力将会更大。 在只有一人报名的情况下，无法保证所选人确实合适，也就无法保证竞争上岗的质量。因此领导或许可以换一种方式，给大家过渡的时间和心理准备。竞争上岗如果按照以下程序操作将更为科学：按照条件针对16名教师提名，然后组织会议，请16位教师作自我展示，最后进行民主投票，这样在公正、平等的情况下会有更多优秀人才展露出来。有了这样介于主动与被动之间的竞争上岗，既可以增强大家对竞争上岗的认识，对大家担心失败的心理也会有一定的调节作用，更有利于以后竞争上岗工作的进行。 |
