|
大班主题教案：绘画和时间 活动目标 能够关注时间的变化与人们日常生活的联系。 能够用绘画的形式表现出自己一日生活中某一时间的活动内容。 能分辨整点与半点。 活动准备 钟表，画有整点与半点的钟表图片。 家长协助幼儿自制的玩具钟表若干，方法是在圆形卡片的一周画出数字用线将纸板做的分针、时计固定在表盘中间，分针和时针可以自由转动。 卡片纸、彩笔。 活动过程 猜迷宫，引出钟表和时间。 教师说谜语，引导幼儿猜出谜底。 哥哥高，弟弟矮， 日夜不停来比赛， 哥哥跑了十二圈， 弟弟一圈才跑到。（钟表〉 用动作表现不同时间自己所做的事情。 教师将时钟分别拨到上午8点整、9点整，下午2点整、5点整和晚上8点整，同时说出是上午或下午、晚上。 引导幼儿首先正确地说出时间，然后用动作表示自己那时正在做的事情，如上午8点，正向幼儿园走，下午5点等妈妈来幼儿园接我，晚上8点躺在床上就要睡觉等。 观察、区分整点与半点的不同之处。 出示画有整点与半点的钟表图片，引导幼儿仔细观察，说一说，整点与半点有什么不同之处。教师引导幼儿理解整点的时候，时针指着对应的数字，分针指着12，如4:00,时针就指到4的位置，分针指到12的位置；半点时，分针指着时针过几，就是几点半，如4:30，时针指向4和5之间的位置，即过了4，分针会指到6的位置。 通过操作进一步理解整点与半点。 幼儿利用自制的玩具表，拨出教师说出的整点或半点。 绘画活动，了解时间与人们生活的关系。 引导幼儿画出自己一日生活中某一时间的活动内容，并在旁边画上时钟表示出时间。 如上午8:00画自己正在看书。 下午2:30画自己正在吃水果。 晚上6:30画自己正在看动画片。. 活动延伸 （1)指导幼儿完成幼儿用书中的“我的时间表”。 （2)引导幼儿结合生活经验，设想自己在假日的某一时间做某一件事情，如周日上午10点去公园。 日常生活渗透在讲故事的时候，引导幼儿加上事情发生的时间。 活动材科 时计、分针、秒针 有一只漂亮的小闹钟，上面住着时针、分针、秒针三兄弟。 一天，身子又细又长的秒针弟弟对时针大哥说：“大哥，你看你，又矮又胖真难看，跑起路来像蜗牛一样慢，我跑了一圈了，你连动也没有动。”接着又对分针说：“二哥，你瞧你，个子跟我一样高，长得比我还壮，可是跑起来比我慢多了！” 分针听说：“你跑一圈才1分钟，我跑一圏就是1小时，大哥跑一圈是12小时！你说谁跑得快？” “我跑得快，就是我跑得快。”秒针听了可不服气。 这时，时针大哥说话了：“别吵了，我们每个人各有各的用处，只有互相配合人们才会看准时间，只有一个人跑，跑得再快，也没有用啊！所以大家互相帮助，我们谁也离不开谁呀。” 秒针、分针觉得大哥的话对极了。 |
