|
活动目标 在活动中体验1秒钟与1分钟，尝试用多种方式感受时间的长短。 能够积极参加活动并大胆地表现自己的体验方法。 活动准备 一座稍大些的钟表，钟表必须有秒针，能够让幼儿看清楚。 活动过程 观察钟表的特征。 教师出示钟表，引导幼儿了解钟表的特征，如有表示时间的表盘、时针、分针、秒针等。 了解分针、秒针的运动方式。 教师引导幼儿观察钟表，说出分针与秒针哪个走得快？ 尝试用各种方法表现1秒钟。 教师：1秒钟有多长？在1秒钟里，我们能够做什么事情？ 引导幼儿尝试在1秒钟的时间里能够做成哪些事情，如眨了一下眼睛、拍一下桌子、喘了一口气等》鼓励幼儿进行多次体验活动，尝试不同的体验方式，尽量做出与他人不同的动作。 尝试用多种方法感受1分钟。 引导幼儿观察钟表，使幼儿理解秒针走一圈就是1分钟。教师：在1分钟里，我们能够做成哪些事情？ 体验1分钟里自己能够完成哪些事情。引导幼儿互相交流自己的体验。 鼓励幼儿多次、并尝试不同的方式进一步体验，在1分钟里自己能够做哪蜂事情。 户外活动，体验时间的长短。 教师带领幼儿慢跑1分钟。 游戏“争分夺秒”，选几位幼儿从起点往终点走，教师说“1分钟”的时候，幼 儿要一步一步地走，说“1秒钟”的时候，幼儿要快跑，最先到达终点的幼儿为获胜者。 引导幼儿自由体验在1秒钟和1分钟里自己能够做的游戏活动，如1分钟能够跳几下绳、跑多远、玩几次滑梯等。 重点提示 本活动的重点是在实际的生活中体验1秒钟与1分钟的长短，要鼓励幼儿用各种方式去体验和表现，并能大胆地表现出来。 日常生活渗透在日常生活中提醒幼儿注意进行不同活动的时间。 |
