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活动目标 了解空间方位上、中、下，初步理解空间方位的相对性。在绘画活动中体验数学的乐趣。 活动准备 1、每位幼儿1件玩具，图画纸、彩笔。 2、为每位幼儿准备小猴爬杆的自制图片，图上有3只小猴，1只小猴在最上面，1只小猴在中间，1只小猴在下面。 活动过程 游戏“看谁做得对”，复习已学过的空间方位。 幼儿每人一件玩具，根据教师的要求，分别引导幼儿将玩具放在椅子的上面、桌子的下面、某个小朋友的前面、老师的后面、教室的外面、寝室的里面等，也可以由幼儿当发令员，指示其他幼儿将玩具放到某个地方，尽量说得与他人不一样。 听儿歌做动作，分辨左右。 教师分句念儿歌，引导幼儿根据儿歌的内容做出相应的动作。 引导幼儿分组做动作，进一步分清左、右，不出错。 引导全体幼儿边说儿歌边表演动作。 游戏“貼尾巴"，辨别上、下、左、右方位。 前面放着缺少尾巴的小猴图片，将准备贴尾巴的幼儿蒙上眼睛，向前走到图片前，其他幼儿用上、下、左、右方位词指示，将尾巴贴到画面的相应位置上。 活动延伸 （1)引导幼儿完成幼儿用书中的“左和右”“我的小手”“生活中的左和右”。 （2)游戏“左和右”，引导幼儿根据教师的要求分辨左右，如站在椅子的右面，站在XX小朋友的左面等。 日常生活渗透在日常生活中，引导幼儿了解自己用左手和右手能做什么事情。 活动材料 [儿歌]左手和右手 我伸出左手去，我收回左手来， 我伸出左手摆一摆，左手藏起来。 我伸出右手去，我收回右手来， 我伸出右手去，右手藏起来。 我伸出双手去，我收回双手来， 我伸出双手摆一摆，双手藏起来。 |
