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在认识几何图形时，孩子通常会用形来称呼物体，如正方形的柜子、圆形玩具等，这表明孩子还不能区分形与体，把几何图形与几何体相混淆了。在教孩子认识几何体时，对几何图形和几何体作出区分是一项重要内容。 简单地说，几何体与几何图形的区别在于几何体有长短、宽窄和高低，是三维立体图形，而几何图形只有长短和宽窄，是二维图形。以教孩子区分正方体与正方形为例，可以用一块正方体的积木和一块与正方体的面等大的纸作比较，向孩子指出正方形有一个面，它有长和宽；让孩子数一数正方体有几个面，并在每一个面上用一个数字作标记，得出一共有6个面，再让孩子比较6个面的大小。 可以用等大的正方形做参照，让孩子发现原来正方体的6个面都是一样大的。把正方形和正方体放置于同一水平面上，让孩子发现正方体除了有长和宽以外，还有高。 再让孩子用食指沿着正方形和正方体的棱移动，亲自感受正方形和正方体的区别，清楚长、宽、 高具体指什么，学会以此来辨别几何图形与几何体。除此之外，还可以让孩子练习制作几何体，如给孩子提供一张涂有6种颜色的十字形硬纸片和胶水，让孩子制作一个彩色盒子。在制作过程中让孩子具体形象地感知正方体有6个面，且6个面是一样大的正方形。来自《0-6岁小儿数学教育》主编：张俊 |
