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南南妈是一名小学一年级新生家长，开放日那天和全校所有家长一样，进教室和自己孩子一起上课。她说，印象最深的是外教课，老师的提问非常特别。
“学生在众目睽睽之下能否正确回答老师提问，是很紧张的，他们把每次提问当作和自己荣誉攸关的大事，所以课堂提问常对学生构成一种潜在的心理压力。但这个外教老师的提问很特别，比如他拿4张单词卡片，偏把空白一面对着学生，让学生猜最里面一张写着什么单词，每次外教这样一提问，班上几乎所有同学都举手，喊teacher,teacher,let me try.（老师老师，让我试试），气氛特别好。”南南妈对那节课念念不忘。
记者打听到，这位外教老师叫Brondon（布朗），是个瘦瘦高高的小伙子，开放日那天教小学一年级英语，主要教了字母P的发音，以及和P有关的6个单词put、pig、pen、pencil、panda、push。
布朗把全班学生分成3个小组，分给他们向日葵、西瓜投手、倭瓜的剪贴画，让他们各代表一种植物战士，按组PK，一组人一起抢读单词或跟着老师表演，抢到机会的就能获得“阳光”。获得“阳光”的另一个办法是掷筛子或扔飞镖，黑板上画了一个大大的靶子，扔中靶子中心可获6个“阳光”，最外环1个，扔出靶子外就要受惩罚了，僵尸会出来，吃掉原来获得的“阳光”。
听上去是不是很耳熟？嗯，和南南妈一样，记者的第一反应也是：这不是植物大战僵尸嘛！难怪孩子兴致这么高。
其实除了形式，布朗还有一个小技巧：在学生猜单词环节，如果学生没猜对，只要把自己念的单词读两遍就可以了。不考智力，只看运气，也没有能否正确回答老师问题的压力。
大关小学的闽老师说，外教在课堂上，儿童做英语游戏比较多，借助有趣的英语教具让上课很轻松，布朗有时还会带着玩具枪去上课，老师扮僵尸，孩子们当豌豆射手，上课表现好的，就能拿到玩具枪打僵尸。课堂上，孩子的注意力就被吸引过来了。中国老师也一直在学这种比较轻松的上课方式，在课堂上和孩子们玩几个英语小游戏。
“但是外教在课的设计上，不是特别有章法。中国老师会考虑课的衔接，导入，比较注重教学大纲的要求，毕竟孩子们还要面对考试，成绩不好，家长着急，以后上课也轻松不起来。所以外教现在也只教读音部分，考试还是要中国老师再落实。”对于这点，闵老师也表示无奈。
不过外教的方式并非适合每个孩子，闵老师说，经过几次实验，他们发现，在外教的课堂上，活泼外向的孩子发言机会多一点，内向的孩子久而久之，就会游离在课堂外。闵老师觉得，老师面对的是全体学生，给内向孩子一点提问压力，他上课会更专注。
学校前不久举行家长开放日，请我们听课，结果我发现外教老师的儿童英语课太好玩了。上课居然玩植物大战僵尸，还让学生掷骰子、扔飞镖，小孩子特别活跃，根本坐不住，几乎一半时间是站着的，都抢着回答问题。回家问问儿子，教的几个单词记得一个都不差，我很好奇，为什么我们的老师就不能这么上课呢？（记者 王玲瑛）
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