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活动目标 1.能用动作表演、编谜语的方式表现不同职业的特征。 积极参与猜谜活动，能够主动和同伴合作完成编谜语、做耳只业模仿动作 等猜i迷内容。 愿意和同伴分享猜谜的快乐，共同体验猜谜活动的神秘感和成功感。 活动准备 幼儿以前猜过简单的谜语。 老师事先准备几条职业谜语，各种职业人物的小图标若千。 活动过程 幼儿猜谜。 老师：我们来玩个猜谜游戏吧！请小朋友们来猜一条气象谜语“千条 线万条线，落到河里看不见。”（雨。） 老师：这条谜语中哪里是谜面？哪里是i迷底？ 编职业i迷语。 老师：小朋友以前学过自编谜语。你们想不想自己编一个有关职业的谜语让别人来猜猜呢？ 请幼儿猜一则职业谜语：头戴白帽，身穿白褂，治病救人，功劳真大。（医生。） 启发幼儿说说：怎样来自编职业谜语。t匕如：用什么样的语句，如何 表达出谜底的特征而又不直接告诉别人等。 请幼儿尝试编一则关于厨师的谜语。老师指导幼儿用较短小工整的语 句表达，同时注意不要将谜底透露出来。 老师整理幼儿自编的谜语。启发幼儿看图标，为其他职业编谜语，如警察。 尝试用模仿动作表现谜面，自编职业谜语。 老师出示职业人物图标，请个别幼儿妝出该职业的模働作，请全体 幼儿猜一猜，如理发师修剪头发的动作。 老师：你是怎么猜出来的？为什么觉得是这种职业呢？（启发幼儿结合生活经验说一说。） 幼儿分组编谜、猜谜。 (1)老师：猜谜语有趣吗？我们自选一个职I业图标来编链好吗？（建议幼儿两两合作，一个编谜语，一个猜谜语；或者胃组轮流请出一賴)儿做模仿动 作，其余幼儿猜一猜。） (2)老师和幼儿一起玩猜谜游戏。凡是猜对的人就可以得到大家的掌声， 猜错的则被罚让同伴轻轻刮一下鼻子。 游戏结束。老师总结，鼓励幼儿平时在班上也可以玩猜谜游戏，还可以在 家中和爸爸妈妈一起猜谜。 附：职业谜语 做天下头等事业，用世间顶上功夫。（理发师。） 头戴高帽子，手拿小铲子，切一切，炒一炒，各种菜肴真正香。（厨师。) 每天站在路中央，管理车辆通行忙。（交警。） 挥手就来，停停走走，从早到晚，满城都转。 什么人靠运气吃饭？（送气工人。） |
