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活动目标 知道“五一”国际劳动节是劳动者的节日。 通过歌曲和谈话懂得劳动是光荣的。 有参与劳动的兴趣和热情。 劳动工具的模型、图片或替代物若干（听诊器、锅和勺、粉笔、手枪、方向盘等）》 自制符合歌词内容的挂图。 歌曲《劳动最光荣》。 活动过程 以话题讨论“大家都不劳动的话会怎么样”导入。 老师：我做了个梦，梦里大家都不劳动了！猜一猜会有哪些状况？（司机、 医生、老师、营业员、清洁工等都不劳动的后果。） 边看挂图边欣赏歌曲《劳动最光荣》。 出示挂图，欣赏歌曲。 老师：歌里有些谁？他们在做些什么？（引导幼儿结合挂图回答。） 介绍歌名，再次带着问题欣赏音乐。 老师：在歌曲中谁是大家学习的榜样？不能学习谁？为什么？歌曲中问“幸 福的生活从哪里来”，歌曲中是怎么回答的？ 引导幼儿随音乐模仿喜鹊、蜜蜂劳动的动作。 知道“五一”国际劳动节是歌颂劳动的节日。 (1)老师：劳动在我们的生活中很重要，不单有相关的歌曲，还有专门的节日——劳动节，你知道是哪一天吗？哪些人在这一天过节？为什么说这是我们 身边所有劳动者共同的节日？ (2)老师简单讲述劳动节的由来。 老师：100多年前，工人们每天工作时间很长，从清晨到深夜，人们非常疲惫。后来制定出每天工作8小时的规定，但老板们还是强迫工人长时间地工作。 人们再也受不了啦，团结起来，美国20多万工人在5月1日罢工游行示威抗议，要 求执行8小时工作制。人们流血斗争后终于取得胜利。为了歌颂劳动者，从此人 们就将每年的5月1日定为劳动节，这是所有劳动者的节日！ 游戏“我也来劳动”。 老师：小朋友长大以后也会成为一名光荣的劳动者，你想做什么呢？ 幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。 幼儿随《劳动最光荣》的歌曲，手拿劳动工具或替代物，根据自己对 相应职业的想像随音乐做动作进行表演，如拿锅和勺的就做炒菜的动作；拿方向 盘的就做开汽车的动作等。 附：歌曲《劳动最光荣》* 劳动最光荣 太阳光 金克亮，雄鸡唱三吧： 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆， 小苒鹊造新房.小蜜蜂 采蜜糖，幸福的生活从哪里来？ 要靠劳动來创造。 靑青的叶儿红红的花，小蝴蝶 贪玩耍，不爱劳动 不学习，我们大家不学它。 要学疼鹊造新坊，要密蜂采蜜糖， |
