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幼儿园环境的艺术化，并非是可爱化或是动物化。提供一个可以培养幼儿“艺术气质”的环境，才是艺术化的真实体现。幼儿园艺术化环境创设主要应突出三大特点：本土文化、民族文化和国际文化。 例如山东淄博金茵幼儿园，园所环境既有深厚的齐国故都的文化底蕴，又有独特的多元文化艺术装饰风格。园里干净、宽敞、舒适、明亮的活动空间，大厅屋顶上方的“太阳系”建构，教育理念墙的设置，家园互动创意平台，米罗画墙，儿童艺廊，家乡的瓷器，爷爷的风灯，奶奶的旧座钟以及家长等待区的小围栏，门厅里孩子们的泼墨想象巨幅画作，中心花园池塘中戏水的小鱼以及种植园区的争奇斗艳……无不透出园所环境装饰的艺术品位与艺术创造的魅力。 又如台湾嘉德林幼儿园，园长万瑞琴根据自己所接受的蒙台梭利教育理念，将幼儿园设计成一个有利于孩子们探索学习、卫生洁净的环境。幼儿用的桌椅全是本色，安全自然，地面、墙面、家具的色彩搭配非常讲究，灰绿鹅黄底上缀小碎花的大面积窗帘显得雅致而活泼。玩具、图书全以开架形式有序地陈列在室内，墙面除了适当悬挂一些可供欣赏的工艺品外，并不张贴主题壁画，也不设置评比栏、进步表，墙面显得十分简洁干净o整个园所充满着温馨和谐、艺术一体的独具匠心。 |
