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奖项：教育部全国幼儿艺术教案优秀奖 学情分析 本学期我园重点开展了“幼儿园泥塑活动指导方式的研究”，对此进行了一系列的教研活动。针对大班的泥塑活动已经开展了近3个月了，孩子们已经掌握了一些泥塑的基本技能，如团、搓、压、贴等。在泥塑活动中，我发现孩子们制作平面的作品比较容易，而在制作立体造型时，由于对重心、结构、连接方式等方面很难把握，使得泥塑的造型都站不起来。如何帮助孩子逐步完成由制作平面泥塑到制作立体泥塑的转化呢？我想到用“包饺子”的方法制作小鱼这个活动内容。包饺子是幼儿生活中经常接触到的事情，而在小班时孩子们就已经掌握了用橡皮泥包饺子的方法，这是孩子们已经有的经验。制作小鱼的立体造型只是帮助孩子在原有经验基础上进行提升，符合幼儿的发展水平和经验基础。 活动目标 1．引导幼儿运用团、压、贴、连接等技能，尝试塑造鱼的立体形象。 2．使用工具和辅助材料进行装饰，培养幼儿的动手能力和创造力。 活动准备 材料准备：录像、陶泥、塑料剪刀、擀面杖、托盘、湿毛巾等。 经验准备：幼儿观看过各种鱼类图片，会做平面的鱼并用辅助工具和材料进行装饰，欣赏过大量的泥塑作品。 活动过程 1．猜猜看 师：“小朋友们，今天，刘老师带来一段录像，让我们一起来玩‘猜猜看’的游戏吧。” 幼：“好！” 师：“请小朋友一起看一看，老师在制作什么？猜到的小朋友请举手。” 教师播放课件一：取泥——摔泥——团圆。 教师不断鼓励孩子踊跃、大胆地表达自己的想法。 师：“你能看出老师在制作什么吗？” 幼：“汤圆、娃娃的头、圆球……” 师：“你是怎样看出来的呢？”（鼓励幼儿深入观察） 师：“让我们继续往下看，谁有不同的想法请马上说出来。” 播放课件二：压扁——团报纸——包报纸。 师：“谁能猜出来老师在制作什么呢？” 幼：“饺子、糖包、太阳等。” 师：“小朋友们猜得对不对呢？我们接着往下看。” 教师播放课件三：用各种技法做鱼的身体部位，并用各种工具进行装饰。 师：“你们猜出老师在制作什么了吗？” 幼：“鱼。” 师：“小朋友们真聪明！” 分析：分段播放录像，请幼儿认真观察画面，猜一猜老师在制作什么，这激发了幼儿的兴趣，引导他们初步学习了制作方法。 2.慧眼辨真相 方案一 师：“谁能说一说老师是用哪些方法制作小鱼的呢？” 幼：“用团圆的方法做小鱼的眼睛，用包饺子的方法做小鱼的身体，用盘条的方法做小鱼的尾巴…一” 师：“老师先做了小鱼的哪一部分？” 幼：“先‘包饺子’做小鱼的身体。” 师：“对了，老师先做的小鱼的身体，接下来老师又做了什么？” 幼：“小鱼的眼睛、鱼鳞、鱼鳍和尾巴。” 师：“小朋友们观察得真仔细，老师是用什么方法来做小鱼的眼睛、鱼鳞、鱼鳍和尾巴的呢？” 幼：“压扁、团圆、揉、拍、拉、捏、刻、戳等。” 师：“老师用了这么多的方法做小鱼，那你们觉得老师用什么方法能使小鱼变得更漂亮呢？” 幼：“用工具来捏、刻、戳等。” 师：“你觉得哪个制作过程不好完成？” 幼：“用圆形泥板包起来的过程制作比较困难。” 师：“请小朋友们再看一遍录像，看老师怎样做小鱼的身体。” 分析：请幼儿认真观看制作过程，让孩子们思考制作过程中可能会出现的问题，并以求助提问的方式引发幼儿间的相互讨论。通过讨论，幼儿了解了制作小鱼的步骤和方法，学会了使用那些辅助工具，解决了制作过程中的难点问题。 方案二 师：“老师先做了小鱼的哪一部分？” 幼：“先‘包饺子’做小鱼的身体。” 师：“老师用什么方法来‘包饺子’做小鱼的身体呢？” 幼：“先把泥团圆然后压扁，再用手拍成圆形泥板，然后把报纸团圆放在泥板中间，把报纸包起来，留下小口做鱼的嘴巴。” 师：“那报纸团圆后太大不容易包进去怎么办？谁能想一个好办法？” 幼：“可以攥紧一些。” 幼：“可以把报纸撕开，包进去一部分。” 师：“小朋友们真聪明！” 师：“对了，老师先做的小鱼的身体，接下来老师又做了什么？” 幼：“小鱼的眼睛、鱼鳞、鱼鳍和尾巴。” 师：“小朋友们观察得真仔细，老师用了什么方法来做小鱼的眼睛、鱼鳞、鱼鳍和尾巴的呢？” 幼：“压扁、团圆、揉、拍、拉、捏、刻、戳等。” 师：“老师用了这么多的方法做小鱼，那你们觉得老师用什么方法能使小鱼变得更漂亮呢？” 幼：“用工具来捏、刻、戳等。” 师：“小朋友们观察得很仔细，那请大家来做一条和老师做的不一样的小鱼，好吗？” 幼；“好。” 分析：通过重点讨论幼儿发现的制作过程中的难点，提出解决的方法，进而培养幼儿良好的学习习惯。 3．巧手大比拼 幼儿制作，教师巡回指导，适时推荐优秀做法，讲解注意事项。 师：“请做好小鱼的小朋友一起来装饰美丽的海底世界吧！你还可以做章鱼、水母、小螃蟹等做小鱼的好朋友，让它们一起在水草里做游戏。” 4．拍照片，幼儿自己讲述作品 师：“请每一组来一名小朋友介绍一下你们组的作品吧。” |
